语言文字活动记录.docx

时 间出席人员 活动内容 2016.9.12 周 次 第 2 周 记录人 缺席人 无 1、总结本学期语言文字工作开展的小结 2、商讨学生经典童谣朗诵活动方案 A 老师： 本学期我们语言文字工作开展的重点是如何让我们校园内的语言文 字活动丰富起来，从开学9 月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加， 活动组织的很好，内容也很丰富、全面，之后的每个月都有一个 语言文字活动开展，无论是教师的还是学生的都有，在活动上做 活 的很出色。 B 宇老师： 动 但是本学期我发现教师们在坚持使用普通话方面有所忽视，经常发现 有老师说上海话，希望在下学期得到推普组的重视，要狠抓这样 记 的现象，我们是区语言文字示范校，不说普通话的现象一定要杜 绝。 录 C 老师： 是的，长期性宣传环境也很重要。为了能使我校的语言文字工作做到实处，结合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说普通话，写规范字；以促使普通话真正成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推进规范我园语言文字工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。 D 老师： 我们要不断地把普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化融入 校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。 E 老师： 下个星期我们要开展学生诗歌朗诵，我们会将一些语言优美的儿歌穿插其中，通过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并可以培养学生的文学欣赏能力。而比赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清晰性为准，这样可以在比赛的过程中纠正幼儿的普通话，让他们能了解自己发音的不足之处和需要改进的地方。 G 老师： 这次的朗诵活动旨在激发孩子们的爱国情怀，增强普通话的表现能力，拥有动力，提高兴趣更能积极地参加到活动中，而通过这种形式的比赛、表演，达到让学生学习正确的普通话，感受普通话的优美的目的。 时 间出席人员 2016.11.14 周 次 第 2 周 记录人 缺席人 无 1．学习《国家通用语言文字法》 1．学习《国家通用语言文字法》 2．语言文字工作交流 小学和幼儿园的推普老师交流自己学校推普的进展以 及在工作中摸索的经验教训，在此基础上探讨如何 更好的深入推普工作，使推普工作做得更细致到位。 活 3．前段工作总结。另外这学期各个学校根据自己的情 况设一周为学校推普周。 动 4．若干通知 5．布置语言文字规范校的工作 记 A ．各校根据实测表填写推普情况 B．整理归档 15 学年到至今的推普材料 录 C ．安排时间进行自查 D ．安排时间检查、反馈 6．两项比赛动员 1．规范汉字书写比赛 2．师生硬笔书法大赛