7生命最宝贵教案及反思.docx

7 《生命最宝贵》教学设计 第一课时 一、教材分析 本课题设置两个相关的话题：“我们的生命来之不易”“爱护身体 珍惜生命”。 “我们的身体来之不易”这个话题的目的是让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。 “爱护身体 珍惜生命”这个话题的目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。借由一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。 二、学情分析 三年级的学生正处在活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。本课从生命宝贵的角度让学生体会生命的来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。 三、教学目标 1.认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。 2.体会、理解孕育生命的艰辛。 四、重点难点 【教学重点】 懂得我们的生命来之不易，学会珍惜生命，健康成长。 【教学难点】 通过活动体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：课件。 学生准备：课本。 （一）新课引入 1.出示“奶瓶”“婴儿衣服”“婴儿车”图片，思考：这些物品是你什么时候使用过的？在我们成长的过程中，它们有了怎样的变化？（奶瓶→水瓶、婴儿衣服→校服、婴儿车→自行车） 2.采访一下爸爸妈妈，了解我们成长过程中的故事吧！ 3.成长回忆： （1）出示胎儿四维彩超：看到你来到这个世界的第一张照片，一向严肃的爸爸也忍不住哭了。 （2）出示心跳声：听到你向这个世界发出的第一个声音，妈妈激动得满眼含泪。 学习主题：我们的生命来之不易！ （二）深入探究 1.除了父母，还有哪些人陪伴我们成长？他们会告诉我们哪些关于生命的故事？ （1）我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？ （2）小时候我的身体还好吗？经常生病吗？ （3）小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？ （4）还有…… 2.出示成长中的故事，说说我成长中也有这样的事…… 如：（1）妈妈说刚出生的我皱巴巴的，长得就像一只小猴子,一点也不像她那样好看。 （2）小时候我从树上摔下过一次。后来每当我和小伙伴一起再爬树时，奶奶就在树底下小心地接着我，生怕我再摔着。 3.从我们出生到长到现在这么大，妈妈付出了许多努力，是孕育我们的大功臣。 如：（1）妈妈走路时总要撑着腰，腰背很容易出现酸痛。 （2）妈妈不能弯腰，只能踩在凳子上系鞋带。 （3）坐公交车时，妈妈也要格外小心地护着肚子里的宝宝。 （4）妈妈不仅要照顾好家庭生活，同时也在继续工作。 4.孕育一个小生命真是太不容易啦！你知道妈妈怀孕时还有哪些辛苦吗？如： （1）妈妈需要学习如何成为一名妈妈。 （2）妈妈生病时，害怕药物影响宝宝健康，不敢随意吃药。 5.小组合作，体验妈妈怀孕时的辛苦。 书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作。 要求：体会做这些动作时的感受，注意保护好肚子里的“宝宝”。 动作：（1）“妈妈”弯腰捡东西。（2）“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。（3）“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 小组交流，说说你的感受。 6.有了小宝宝后，妈妈的动作变得小心翼翼起来，很担心小宝宝会因为妈妈的原因有一些不好的影响。 （1）生活不便；生理不适；心理上担心； （2）怀着宝宝的妈妈，为了宝宝的健康还会做很多改变：穿合适的鞋子；补充含叶酸的深绿色蔬菜；尽量避免出远门。 7.怀孕时的妈妈需要忌口的食物有很多：如汉堡、薯条、烧烤、海鲜等。妈妈怀胎十月才能生下小宝宝。小组合作算一算，妈妈需要忌口约（ ）天。 8.怀孕期间，妈妈要如何得知宝宝的身体状况呢？（定期做产检）。 观察产检表，你发现了什么？ （1）产检的频率越来越频繁。 （2）产检的项目非常多。 总结：我们的生命来之不易！ （三）交流分享 1.在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。（阅读教材第49页相关图片） 2.小组交流，回忆：为了呵护你，家人还做过哪些事情？ 小组成员轮流讲述在成长过程中，爸爸妈妈给予自己的关爱与呵护，并在组内选出一件感触最深的事情讲给全班同学听。 3.交流探讨： 有的家长说：“孩子只愁生，不愁养，小时候吃饱穿暖就行了，不需要操什么心。” 你同意他的观点吗？为什么？请列举父母相应的行为来论证自己的观点。 4.我们的生命如此宝贵，应该怎样对待宝贵的生命？ （1）不玩明火，远离火源。 （2）不随意触碰带电的插头、插座。 （3）不到陌生的水域游泳。 （4）…… （四）师生总结 1.我们的生命来之不易。 2.妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。