《城市轨道交通行车组织》课程标准.docx

《城市轨道交通行车组织》课程教学标准 课程名称：城市轨道交通行车组织 课程代码：G20013 课程类型：□A纯理论 RB理实一体 □C纯实践 总学分： 3 总学时：48 开课部门：经济管理学院 教研室：旅游教研室 前 言 课程性质 《城市轨道交通行车组织》课程通过向学生传授行车指挥与调度、车站及车辆段行车组织、列车运行图、常见行车事故分析等知识，使学生了解行车组织基本原理、ATC系统组成及作用、与车站有关的行车组织作业，掌握运行图的编制方法，为学生学习其他后续核心课程、顶岗实习打下基础，最终使学生具备轨道交通企业基层员工应具备的行车组织相关工作能力。 课程定位 本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门核心课程，主要介绍正常情况下的行车指挥与调度、车站及车辆段行车组织、列车运行图的编制及常见事故分析等。通过本课程的学习，使学生了解行车组织基本原理、ATC系统组成及作用、与车站有关的行车组织作业，掌握运行图的编制方法等知识。 前修课程：《城市轨道交通客运组织》等 平行课程：《通信与信号》《城市轨道交通线路设计》等 后续课程:专业顶岗实习 课程设计思路 其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。项目设计以典型的工业产品来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程坚持“边学边做”、“边做边学”为课程授课形式。在课程实施中，采用多媒体教学、实例教学法、案例分析、项目指导、教学做一体、等方法，针对每一个工作过程环节来实现相关课程内容的学习和掌握。 本课程重点为车站与车辆段接发列车作业、、调车作业、行车闭塞、行车调度、列车运行计划、列车运行图等。本课程共开设48课时，其中实践课时占24课时。 课程目标 总目标 将课程设计思路及内容通过能力目标、知识目标及素质目标分解。 职业知识目标 1）掌握轨道交通行车组织的基本知识； 2）掌握设备故障情况下的的行车组织方法； 3）掌握行车指挥和调度工作的方法，会编制列车运行图； 4）掌握行车指挥和调度工作的方法，会编制列车运行图； 5）熟悉调车作业的基本要求。 职业能力目标 1）能够进行正常情况、设备故障情况下的行车组织作业； 2）能够进行各种情况下的调车、行车指挥和调度； 3）具备及时妥善处理行车过程中的事故处理能力。 职业素质目标 1）具备良好的职业道德和行为规范，能够爱岗敬业、吃苦耐劳、知理守信； 2）具备与人合作，具有较强的团队合作精神和协调沟通能力； 3）具备较敏锐的问题识别与处理能力； 4）具备遵章守纪、较强的安全意识和岗位责任感。 教学设计思路 本课程重构后的知识点结构表 序号 知识点类型 对应章节/项目 备注 1 必学精讲知识点 1.行车调度及设备使用（控制中心认知） 2.行车闭塞法和电话闭塞演练（车站认知） 3.连锁关系及连锁设备（控制中心认知） 4.列车一日运转流程（段场行车组织） 5.调车作业（段场行车组织） 6.接发列车作业（段场行车组织） 7.列车运行计划编制（正常情况下列车运行组织） 8．列车运行图识别与绘制（正常情况下列车运行组织） 9．列车运行调度指挥（正常情况下列车运行组织） 10.列车运行组织（正常情况下列车运行组织） 11.设备故障时列车运行组织（非正常情况下列车运行组织） 12.反向运行等特殊情况下的列车运行（非正常情况下列车运行组织） 13.救援列车运行组织（非正常情况下列车运行组织） 课程重点 2 必学略讲知识点 1.施工计划与施工作业令（施工运行组织） 2.工程列车开行组织方法（工程列车运行组织） 3.行车事故处理步骤与责任判定（行车事故处理） 4.应急预案与事故预防（行车事故应急预案） 3 自学参考知识点 1.运营事故的应急处理（行车事故处理） 4 拓展深化知识点 1.调度命令（列车运行调度指挥） 2.调车作业计划的传达与变更（调车作业） 3.引导接车（接发列车作业） 可延伸至“专业提升类选修课” 5 同类互构知识点 1.城市轨道交通车站分类（车站认知） 2.手信号（调车作业） 《城市轨道交通车站机电设备运用》《通信与信号》 课程内容和标准 1.教学内