大学“校园隐者”一族教育现状的研究.pdfVIP

智汇 专业文档 大学“校园隐者”一族教育现状的研究 上海对外贸易学院团委 内容摘要 本文着重研究的是当前大学校园里存在着的一个特殊群体，他们 基本不关心、不参与校园业余生活和主流校园文化，但在校外实践、 实习、社交乃至创业等领域却有着较为踊跃的表现，有的甚至取得了 不错的成绩。文章从调研出发，研究解析了校园隐者一族的特征、成 因和教育现状，提出了四个方面的具有建设性意义的意见建议。 关键词 校园隐者 教育理念 一、“校园隐者”一族的界定 本文所描述和讨论的大学“校园隐者”一族，特指大学校园里极 少一部分特殊的青年群体，他们往往以个体形式存在，数量极少但对 周围少部分青年学生有着一定的影响力。其最主要的表象特征是，在 大学校园内最普遍、最主要的专业学习、社会工作、校园文化等领域 和场合，鲜见他们的身影，他们把除了上课之外的大部分时间用之于 校外实践、实习、社交乃至创业等领域，较之于校内舞台的风云人物， 他们有着特定的自我表现的渠道和获取自我满足感、成就感的独特方 式。他们自我感觉有点像隐于大学校园的高人，拥有那么一点特立独 行的气质。 二、“校园隐者”一族的特征 2005年6月底，我们就“校园隐者”一族的现状和分布，在松江 大学城组织了问卷调查，共发放问卷500份，回收442份，其中有效 问卷430份。调查结果显示，被访者普遍对“校园隐者”这一提法比 较感兴趣；85%的学生表示确实意识到自己周围存在着这样一些“隐 智汇 专业文档 智汇 专业文档 者”；该群体的人数比例大概占学生总数的1%-2%。进一步分析发现， 从学校的类型来看，单科类专业院校中“隐者”一族的比例高于综合 类院校；从专业分布来看，大专业（招生人数较多）中“隐者”一族 的比例高于小专业；从性别比例来看，“隐者”一族中男生的比例明显 高于女生；从年级分布来看，主要集中在大学二、三年级，大一和大 四相对较少。 结合抽样调查和一些典型案例，我们发现“校园隐者”一族具有 以下几个特征。 （一）校内外表现的双重性特征 调查中发现，“校园隐者”的性格和表象明显呈现反差强烈的双重 性特征：一方面，在校园里，他们往往给人以默默无闻、内向冷漠的 印象；而另一方面，在他们所投身的校外世界中却往往呈现出外向开 朗、积极踊跃的一面。同一个个体，在两类环境里有着两种截然不同 的表现，看似有些矛盾。 （二）自我内在认同感的稳定性特征 调查中发现，“校园隐者”一族内心对自己的表现和境况有着比较 清醒地认识，甚至对于这样一种身份有着一种莫名的骄傲感，他们觉 得自己好比是纷繁校园里清醒的独行者，在象牙塔与现实社会之间， 相对于一般同学，自己更接近于现实社会。 （三）主体地位与信息获取的边缘化特征 调查中发现，“校园隐者”一族在校园内被关注的程度很低。大部 分时间里，一般教工和大部分同学对这部分“隐者”是忽视的，只是 在特殊时期 （比如说临考时段或维护稳定时段），才会对这些特殊同学 投以关注，信息传递过程在校园隐者身上经常呈现衰减甚至终断的情 形。 智汇 专业文档 智汇 专业文档 （四）探索社会行动的主动性和提前性特征 较之于一般同学，“校园隐者”一族的社会化意识和程度比一般同 学要略高一些，他们认为“行大于知”，并因社会意识具有一定超前性 而导致其探索社会的行动提前。他们主动接触社会、进行社会交往、 开展社会实践、拓展社会认知的主动性比一般同学更强一些，时间上 更早一些。 （五）“隐者一族”群体构成的不稳定性特征 几乎所有的“校园隐者”都不是在进大学的最初即进入“隐者” 状态，他们也曾试图积极投身于校园的学习生活和文化活动，和同学 正常交往。他们中不少人甚至曾在班级里担任过学生干部，有的还是 党员或入党积极分子，后来却慢慢被边缘化或主动边缘化了。而这种 被边缘化了的“隐者”状态也会在一些特殊时刻有所改变，有的人在 毕业前夕也会有转回正常状态的情况。作为一个特殊的群体，其状态 是不稳定的，不是一成不变的。