《电子商务基础》课程标准.docx

《电子商务基础》课程教学标准 课程名称：电子商务基础 课程代码：F10142 课程类型：□A纯理论 tB理实一体 □C纯实践 总学分：2 总学时：32 开课部门：经济管理学院 教研室：电子商务 一、前 言 1.课程性质 本课程是针对电子商务和国际商务专业开设的一门平台必修课，也是专业基础课程，也是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业教学标准与“1+X”职业技能为依据选取教学内容，制定本课程标准。 2.课程定位 通过本课程学习，学生能够对电子商务知识体系有一个整体认识;了解电子商务优势;掌握电子商务法律法规及盈利模式;熟练运用电子商务交易模式的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力；并能适应电子商务相关工作，在电子商务行业/岗位具有创业精神和能力。 前修课程：《计算机基础》 后续课程: 《网络营销》、《网店运营》、《移动商务》 3.课程设计思路 参照《电子商务师国家职业标准》及《网络编辑师国家职业标准》，以提升网络整体营销效果为主线，以“电子商务法律”和“电子商务交易模式”两大业务为切入点，通过对数据电文、电子签名、电子商务经营者和平台经营者的法律规范的学习，让学生能知法、懂法并且不触犯法律；能配合营销目标，了解商家的商品发布及促销，了解消费者的购物环节，为后期各类营销方式打下坚实基础。 在学校培养“立德树人、产学一体，培养具有创业精神和能力的高端技术技能人才”的办学宗旨的指导下，结合电商岗位需求及创业需要，制定了电子商务专业培养方案，强调理论联系实际，确定能力本位，进行知识点重构，让学生将理论应用于实践之中，较好地掌握理论知识，培养学生的实践操作技能，培养出切合企业、行业需要的专门人才。 基于这样的认识，本课程设计的基本思路如图1，本课程教学计划内安排32学时（16周），其中，5学时是教师理论指导，27学时为学生实践操作。 图1 课程设计思路图 二、课程目标 1.总目标 将课程设计思路及内容通过能力目标、知识目标及素质目标分解。 2.职业知识目标 1）了解电子商务优势，掌握电子商务盈利模式； 2）掌握电子商务的交易模式； 3）熟悉常见的电子支付方式； 4）掌握电子签名法、电子商务法的相关法条； 5）了解电子商务仓储实践。 3.职业能力目标 1）能分析不同网站的主要盈利方式； 2）能正确应用电子商务交易模式； 3）能利用支付宝、网银进行购物； 4）能对涉及电子商务的有关案件进行简单评析； 5）能利用软件进行模拟仓储实践。 4.职业素质目标 1）具备爱岗敬业与团队合作的精神； 2）具备良好的职业道德； 3）具备分析问题、解决问题的能力以及创新能力。 三、教学设计思路 本课程遵循知识点重构的四个原则，对本课程的知识点进行重构：本着创新原则，增加了2019年电子商务法的相关案例分析；本着够用原则，将电子商务安全、电子商务技术知识点进行了删除；本着实用原则，强化了电子商务交易模式的实践操作；本着层次原则，将知识点进行了“必学”与“选学”的取舍，将知识点细分为必学精讲点，必学略讲点，自学参考点，拓展深化点四大部分内容。 其中，必学精讲知识点是课程的重中之重，将会在课堂进行细致的讲解；必学略讲知识点是重要知识点中，较为容易的点，进行略讲；自学参考点是针对已经与其他课程产生互构的知识，要求学生进行自学，对前期课程进行衔接；拓展深化知识点是对重点难点知识的进一步深化，针对已经掌握以上知识的学生，进一步教授其相关知识，帮助其更好地掌握相关的创新创业技能。 本课程重构后的知识点结构表 序号 知识点类型 对应章节/项目 备注 1 必学精讲知识点 1.第一章 电子商务盈利分析 2.第二章 电子支付 3.第三章第二节B2B交易模式，第三章第三节B2C交易模式，第三章第四节C2C交易模式；(创新创业) 4.第四章第二节 电子商务物流实验—仓储实践 5.第五章第二节 电子签名法，第五章第三节 电子商务法(学科前言) 课程重点 2 必学略讲知识点 1. 第五章第一节 电子商务认知 2. 第三章第一节 电子商务交易模式 3. 第四章第一节 电子商务物流概述 3 自学参考知识点 第五章，附录电子签名法，电子商务法法条学习 4 拓展深化知识点 第三章第五节G2B 可延伸至“专业提升类选修课” 5 同类互构知识点 与《电子商务物流》中“电子商务物流概述” 四、课程内容和标准 1.教学内容及要求标准 项目名称 学习内容 技能要求 知识要求 学时 理论 实践 项目一 电子商务盈利分析 1.电子商务认知 2.电商盈利模式分析 1.了解电子商务优势