2022课标解读及实践：大单元情境与任务设计促进深度学习.pdf

2022课标解读及实践：大单元情境与任务设计促进深度学习 元任务设计的策I 1、情境一一单元教学的起点 首先回顾一下对单元教学的定义：“从一单元的角度出发，根据 章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略, 通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学 习。” 这个定义来自教育部基础教育课程教材发展中心。 了这个定义, 对单元教学的其他解读也非常多。 单元有四种形式:模块单元、教材中单元、能力单元和其他形式