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大班叶子狂想曲教案 活动目标： 1、通过亲子活动，使幼儿亲近大自然、感受到叶子的美。 2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣。 3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品。　 4、感受作品的美感。　　 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　 活动准备：　　 1、亲子活动：请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶片分类（按大小或形状）；　　 2、叶子分装框内；　　 3、个人画纸若干、长幅画纸三条；　　 4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干；　　 5、废旧报纸（铺垫）、卫生纸（擦手）　　 6、范例作品：老师作品、同龄幼儿作品选　　 7、场地布置。　　 活动过程：　　 一、拓印作品欣赏。　　 激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情。　　 老师提问：　　 1、看到这些画面时，你最想说什么？用一个词形容一下。　　 2、看到了什么颜色？　　 3、有什么图案造型？　　 4、这些漂亮的话是怎么做成的？　　 二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。　　 老师巡回观察并根据不同水平的幼儿的需要进行适当引导、适时指导，使每个幼儿都能制作出自己独特的作品。（幼儿第一次自主探索活动）　　 三、幼儿作品展示并欣赏　　 师幼一起选出较好的作品，并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来，分步示范拓印方法与步骤，老师小结、提升。（老师第一次小结提升）　　 四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏，　　 老师讲解：　　 1、画面布局安排　　 2、添画变身　　 五、幼儿第二次自主探索活动。　　 在幼儿示范、老师讲解的基础上，在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。　　 六、幼儿第一次、第二次的作品对比着欣赏评价。（老师第二次小结提升）　　 七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。　　 激发幼儿下次参与美术活动的兴趣，为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美工区，让幼儿自主探索贴画方法。（孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动）。 活动反思：　　 1、目标的确立　　 教学目标的.确立对教学活动的成败起着关键性的作用，它指导着教学活动的全过程，可以说是教育活动的出发点和归宿。因此，我本着目标确立的有效性原则，在确立目标时特别注重新《纲要》中关于艺术的总目标，科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。　　 2、内容的选择　　 以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。（1）拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各个年龄段的幼儿，它深受孩子们的喜爱。（2）大班孩子通过小班、中班二年的学习已经积累了拓印手法作画的知识和经验，而且，树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。　　3、教学方法上，我一改以往“教师示范、幼儿模仿为主”的传统的方法，运用了本次研修中推广的“幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升”的新的方法，进行了一次自主性美术探索活动。在幼儿自主探索的过程中，我引导不同水平的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿二次探索中，孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上，我也是紧紧围绕着大目标，一环一个小目标，环环相扣、层层递进地来进行的。　　 对幼儿的作品的评价，我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品，同时也有针对性地指出了以后努力的方向。　　 延伸活动，我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的《树叶拼贴画》的作品的方法，使幼儿了解了树叶的另外一种玩法，激发幼儿期待参与下一次美术活动的愿望。　　 这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动，今后的工作中，我会不断更新自己的教育理念，转变自己的教育行为，为了促进幼儿的全面发展，将不断地学习、实践、反思提升、再实践、再反思、不断提升自己，服务于幼教事业。　　 小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。