立足幼儿生活教育，传承家乡文化.docx

立足幼儿生活教育，传承家乡文化 [摘要]《纲要》和《指南》要求：“引导孩子实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发孩子爱祖国的情感”；“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”。幼儿园教育以游戏和生活为主，传统文化教育要充分考虑到幼儿的身心发展特点。我园深入实施生活教育，牵手家庭，面向社会，赋予传统节日文化活动、民间艺人来园活动和家乡物产名人三条传统文化教育线索以新的意义和价值，将幼儿的文化启蒙、兴趣培养、习惯养成和个体发展作为重点，同时将民族文化精神、传统礼仪教育和道德观念教育等渗透其中，借助主题实施，融合信息技术，挖掘家乡优秀文化资源，开展了丰富多彩的传统文化教育活动。孩子在做、学、玩中了解了家乡和民族的优秀文化，增强了爱家乡、爱祖国的美好情感，增强了孩子的民族自信心和自豪感，为孩子传承优秀民族文化，继承优秀民族精神，塑造优良品格奠定了基础。 正文: 鲁迅先生说过：“只有民族的，才是世界的”，传统文化教育越来越为人们所重视。《纲要》和《指南》要求：[1] “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”； [2] “带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”。[3]幼儿园教育以游戏和生活为主，[4]传统文化教育要充分考虑到幼儿的身心发展特点。我园深入实施生活教育，融合现代信息技术，牵手家庭，面向社会，赋予[5]节日文化活动、民间艺人来园和家乡物产名人三条传统文化教育线索以新的意义和价值，将幼儿的个体发展和文化启蒙、对传统文化的兴趣培养、对传统文化常识的初步了解以及良好的行为习惯养成作为重点，同时将[6]民族文化精神和民族自豪感、传统礼仪教育和道德观念教育等渗透其中，借助主题实施，挖掘家乡优秀传统民俗文化，开展了丰富多彩的传统文化教育活动，使孩子在做、学、玩中了解了家乡和民族的优秀文化，培养了孩子热爱家乡的美好情感，增强了孩子的民族自信心和自豪感，为孩子传承优秀民族文化，懂得优秀传统礼仪，继承优秀民族精神，塑造优良品格奠定了基础。 一、立足家乡生活，弘扬节日文化 传统节日作为中华文化的重要载体之一，集中体现了中华民族的传统信仰、伦理道德、价值观念、行为规范等，与民族源远流长的悠久历史一脉相承。它以一种潜移默化的形式，展示了中华民族的精神世界，是中华民族的一份璀璨遗产，寄托着炎黄子孙的文化情感。我园注重开展传统节日文化教育，关注和放大日常节庆生活，利用多种信息技术手段，让幼儿多渠道感受、体验和了解家乡传统民俗，传承优秀节日文化。 (一) 粽叶飘香，喜迎端午。 每年开展“粽叶飘香，喜迎端午”主题活动。幼儿在感受传统节日气氛的同时，更多的了解端午节的由来和风俗。教师利用多媒体信息技术，将端午传说和各地习俗展现在幼儿面前，激发幼儿对爱国诗人屈原的敬仰和对各地不同民俗的了解。在美工区放置艾草供幼儿观察、写生和交流；引导幼儿通过听故事、请教长辈、上网查询等方式，深入了解端午习俗及艾草的驱蚊、制药等用途；在手工区放置彩线、布料、艾叶等材料和荷包缝制步骤图、视频，供幼儿动手设计制作自己喜欢的荷包。插艾草、包粽子、做香囊、“赛龙舟”，一个个活动更是让幼儿乐在其中。通过端午节系列活动，幼儿充分了解了中国的端午文化以及家乡人的端午习俗，在积极参与活动的过程中，动手动脑，积极探索，体验了劳动的乐趣，激发了爱国情怀。 （二）制作月饼，喜迎中秋。 中秋的美丽传说，总是不会有优秀影片的缺席。《嫦娥奔月》《中秋节的来历》等让幼儿对月宫产生了无比的好奇，对团圆的美好有了更深刻理解。中秋节来临之际，师幼谈话、讲传说故事、做月饼、送月饼、赏圆月等活动，增进了幼儿对中秋日文化的了解。播放工人叔叔做月饼视频，幼儿跃跃欲试，于是我们组织中大班制作各种口味的月饼。准备好做月饼需要的面皮、豆沙、葡萄干等等丰富食材后，幼儿开始轧皮、包馅、压型，忙的不亦乐乎。月饼送到伙房烤制，与小班弟妹分享，带回家与家人分享。月饼制作活动增加了幼儿的生活体验，提高了生活技能，在调馅过程中培养了健康的生活方式。 （三）百态水饺，喜迎冬至。 冬至到，吃水饺，这是中国北方的习俗。提前和家长沟通，在家教幼儿包水饺，并将包水饺的视频发到群共享，激发幼儿对包水饺的兴趣。冬至节，大班幼儿挽起袖子，有的揉、有的擀、有的包，分工明确，忙的不亦乐乎，不一会儿就包出了“千姿百态”的水饺。幼儿认真、投入，乐在其中，尽情享受制作的过程。品尝着自己包的百态水饺，个个脸上洋溢着兴奋和幸福的表情。幼儿在亲身体验中，感受了节日气氛，学会了谦让，懂得了合作，潜移默化中继承了节日风俗。 （四）长龙舞动，喜迎春节。 春节是中华民族最重要的传统节日，春节习俗历来最为人们所重视。我园以迎新年为契机，设计“红红火火过大年”主题系列活动。贴对联、挂灯笼、备年货