幼儿园教研活动的组织与实施.doc

PAGE PAGE 37 幼儿园教研活动的组织与实施 各位领导、各位幼教同仁： 大家好！非常高兴有机会和大家共同探讨交流，伴随着学前教育发展的热潮，各级各类的培训工作已全面展开，我们东阿教育局的各位领导，尤其是王主任更是不放松，立足实际，加强全员培训，今天我跟大家交流的主要内容是幼儿园教研活动的开展与实施，其实，说到幼儿园的教研活动，针对于中小学甚至是更高阶段的教育来说，还处于初级阶段，还有待于进一步深入研究，逐步完善。 2013年5月份，咱们市教育局以文件的形式下发的《市幼儿园常规管理细则（试行）》更是给我们提供了开展工作的科学合理的依据，内容包括：一日活动常规细则，各岗位人员职责、各种管理制度，既然我们今天的主要话题是教科研，那么我们首先来了解什么是教科研，教科研就是教育科研，科研是决定了它的性质与任务，教即教育决定了它的范围。教科研通俗地说是：与教育教学理论、活动有关的科学研究。其中教科研制度中，明确指出： 一、教科研制度内容 1、成立科研小组，有目的、有计划地制定科研课题，定期开展科研活动，由业务园长主持。【要想开展教科研工作，必须成立科研小组，教研主任具体负责教科研工作，教研组长、成员；并且根据本园实际有目的有计划的制定科研课题，多长时间进行一次教研活动。】 2、每学期初由教研组长制定科研计划、定时开展教研活动。【每学期教研组长都要制定教科研计划，拟定本学期具体的教科研工作任务，本学期内通过开展教科研工作达到什么目的，而且要定时开展教研活动。】 3、以教研促教学，做到先学习讨论，后集体备课，再观摩教学，最后集体评课，使教师教学水平得到提高。【俗话说：“以研促教，以研促改”，在进行教研活动时，必须有正确的先进的教育理念的引领，有一根指引方向的指挥棒，指导大家的行动，从而不断提升教师的教育理念，提高教师的自身素质，提高教师的教育教学水平。】 4、每学期有针对性地举行教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力。【理论引导行动，有了正确理念，才会把握住学前教育发展的动态。】 5、教师必须积极参加教科研活动，不迟到、不早退，无特殊情况不得请假。 6、主管领导在教研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，做好充分准备，保证教科研活动的目的性和有效性。【领导的决策引领幼儿园的发展，要开展什么内容的教研活动，教研组长或者主管领导必须做到心中有数，选题要得当，对于开展的程序等做好充分的准备。】 一、幼儿园为什么要进行教科研活动？ 1.教研活动有利于提高教育质量。教研活动针对性强，主要解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。如某教师发现本班幼儿交往能力较差，很多幼儿都不知道如何与其他小朋友相处。针对这一情况，教师做了深入调查，找出了原因，并提出了解决措施，即为幼儿提供更多的交往机会，教给他们交往技能，经过一段时间，幼儿的交往能力有了明显的提高。教师将保教实践与研究结合起来，既解决了现实存在的问题，也推动了教育质量的提高。 2．教研活动有利于促进教师业务水平的提高。师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。教研活动是提高教师业务水平的重要途径。教研活动大体可分为五个阶段：发现问题、提出解决方案、方案实施、得出结论、将结论运用到实践活动中。发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察，就没有了解；没有了解，就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半。结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，是理论联系实践的过程。通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理论的理解，提高了运用理论的能力。方案在实施中还会遇到各种问题，需要灵活处理和解决，这既积累了教师的工作经验，也提高了他们的业务能力。教研活动注入到教育教学工作之中，增强了目的性、指向性，教师的理论水平也得到了提高。 研究促进了思考，在思考中教师自身的教育观念与态度都会发生变化，他们会用更加正确的眼光看待幼儿教育和幼儿，用更加科学的方法从事教育和教学活动。幼儿园教师是一支庞大的研究队伍，他们身在基层，了解实践，研究的问题具有很强的现实意义。他们的参与壮大了研究队伍,使教育研究更具有广泛性和群众性，有利于改变理论脱离实践的状况，也增强了他们的研究意识和研究能力，提高了幼儿园的教学层次，极大地提高了教师的业务能力和理论水平。 3.教研活动可以激发教师的敬业精神。兴趣是最好的老师。虽然，研究工作很苦，但也很有趣味。研究总是围绕一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断地寻求解决问题的办法。当问题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步地去研究。另外，由于教研活动目的性很