《月光曲》试讲稿.docxVIP

月光曲 导入 同学们，听，这就是著名的钢琴曲《月光曲》，板书课题。你们知道这首曲子吗？看来大家预习的很充分，下面我们一起来学习。 二、初读 1、盲，没有眼睛便看不见，就是这个盲字 2、文章讲了一件什么事？——贝多芬为一对穷兄妹弹琴，即兴创作了月光曲的事。 这件事是真的吗？你从哪里发现的。是的，这就是传说，虽然不一定有其事，但它能在民间流传就说明有生命力，有价值。 研读 把握情节 作家创作故事，需要构思情节（板书：情节），我们已经概括了文意，现在请大家速读课文，看看文章都写了哪些细节？ 你概括的简洁准确，很不错。在这些情节中，你觉得哪些地方是值得琢磨的“巧合”呢？ 你找的很准确，在小镇散步、路过茅屋就是巧合。贝多芬路过的时候，盲姑娘正在弹奏他的音乐，也是巧合。大家说的很有意思。传说故事中的巧合是推动故事发展的关键。 人物 传说故事处处充满传奇色彩，人物（板书：人物）也够传奇。在文章中找到描写贝多芬的句子，并在课文的一旁写下自己的感受。 你的感受很深刻，贝多芬演奏技巧很高，创作水平也很高，这的确够传奇。但是文章中主要描写的人物是谁呢？是的，是兄妹俩。 下面大家再次朗读课文，画出描写兄妹俩的句子，说说你对兄妹俩的印象。 看来你也是懂音乐、爱音乐的孩子，这就是共鸣，你和盲姑娘有共鸣，你感受了她们的善良。这句话中有一个词“随便说说”，是什么意思？是的，就是没有考虑地说。那课文中，盲姑娘随便说说的是哪句话？ 从这些话中，你有什么感受。是啊，从“那该多好啊”可以体会到这是她的心里话，非常渴望的心情。同时这也说明她很懂事。来，让我们一起读一读，读出盲姑娘的心情。 人物就是故事的魂，通过这样的心情我们便感受了人物的形象。 意境 课文学到这里，我有一个疑问，课题是《月光曲》，可是我们分析这么多全是人物、情节，好像没有一句描写《月光曲》是怎样的，这究竟是怎么回事？ 请你，你说有，可是这段分明写的是皮鞋匠想象中的大海和月光的变化，没写《月光曲》呀！ 你这么一说我就明白了，贝多芬弹奏的《月光曲》让人想象，想到了这些美好的画面，这就是意境(板书：意境），这就是艺术作品的独特魅力。 下面大家再自由朗读这一自然段，感受乐曲的节奏美、意境美。 你抓的词语很有代表性，“舔着”一词让我们感受到了月光的轻柔，所有女同学一起读，感受这种轻柔美。 三个“更”字让我们感受到了紧迫的节奏，所有男生一齐读，读出暴怒的海面。 乐曲背后，给了我们无穷无尽想象的空间，现在大家带着自己的理解，各自读一读。 拓展 1、就这样，贝多芬为我们留下了一段传奇佳话，也留下了经典名曲。传说故事的魅力在于传，课下希望大家将这个故事讲个更多人听，让人感受到它的魅力。