沪科版八年级上册物理教案（全册）.pdf

请认真阅读后确认是否使用~ 第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇 教学目标 知识与技能 了解自然界中的神奇。 过程与方法 通过大自然中的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 重点难点 重点 1．让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 2 ．初步培养学生的科学探究能力。 难点 1．成功地演示新奇有趣的物理小实验。 2 ．初步培养学生的科学探究能力。 教具准备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、茶壶。 教学过程 一、创设情景 明确目标 从今天这节课开始，我们将接触一门新的学科——物理，学习物理将学习什么内容呢？ 今天我们将打开物理世界的大门。(板书标题：第一章 打开物理世界的大门) 初中物理只是学习物理的启蒙课，将学习一些粗浅、基础的知识，而第一章则是启蒙课 的开篇，相当于绪论课。我们用3 节课的时间完成。哥白尼说： “人的天职在于勇敢探索真 理”。那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里 呢？(板书：第一节 走进神奇) 二、自主学习 指向目标 阅读课本，完成本节学生用书 “课前预习”部分。 三、合作探究 达成目标 探究点一 自然中的神奇 1．老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。 2 ．请大家欣赏课本图 1－1 至图1－4 ，并思考所提出的问题。 老师针对问题解答： 哈雷彗星一般是由彗头、彗尾组成。彗星含量中冰最多。 中国民间将彗星叫做“扫帚星”。“彗”在中国有扫帚的意思。世界公认中国是对彗星 观察和记录最早的国家。中国古书《淮南子·兵略训》中记录了公元前 1057 年的一次彗星， 它就是后来命名为 “哈雷”的彗星。 哈雷彗星是根据埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷最广为人知的贡献是他对哈雷彗星的出 现时间的准确预言，哈雷的预言在其死后17 年准确应验：1759 年、1835 年、1910 年。 图 1－2 闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的 巨大声响就是雷鸣。闪电在前，因为光速远大于声速。 请认真阅读后确认是否使用~ 图1－3，大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩、令人惊叹？ 图1－4 ，在雪山的底部受压力很大，这样就有一部分冰雪化成了水，就好像给冰雪层涂 了润滑油，当人说话时，会使积雪层振动，这样就产生了雪崩。 龙卷风有时又称为旋涡风，外形近似漏斗，它通过地表或海面时，产生的破坏力极大。 龙卷风内部强大的上升气流有时可将汽车或树木举起，带到数百米外。 3、请学生列举另外一些自己知道的自然中的神奇。 探究点二 生活中的神奇 1．老师讲述：自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神 奇。 2 ．请大家欣赏课本图 1－5 至图1－7，并思考所提出的问题。老师针对问题解答： 图1－5，充分利用大气压的作用。 图1－6，光的折射现象。光从一种介质斜射入另一种介质表面时，会发生折射。光在同 种均匀介质中沿直线传播。但在不均匀的介质中往往不沿直线传播，会发生弯折。还有海市 蜃楼也是光的折射现象。 拉链被美国的《科学世界》：杂志评选为20 世纪的十大发明之一。 利用凹凸齿错合原理。拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同。人们习惯用扣子 系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不是完全封闭的，费时也不牢固。 圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖，笔尖是小圆珠。 冲浪者弓着腰，分开两腿是为了降低重心，增大支撑面。 图1－7 撑竿有弹性势能，转化成动能和重力势能。 3 ．请学生列举另外一些自己知道的生活中的神奇。 同学们不仅留意大自然中的神奇，而且还通过观察、体验知道了不少生活中的神奇，说 明同学们是生活中的有心人，希望大家保持这良好的习惯，今后在物理这门学科的学习中肯 定会取得很好的成绩，将来肯定会大有作为的。 四、总结梳理 达成目标 在这一节里，我们学到了什么(展示PPT) 自然界中的神奇没有人工制造或利用的痕迹，非凡而震撼人心，