《广播电视脚本写作》教学大纲.doc

PAGE 1 《广播电视脚本写作》教学大纲 课程名称：广播电视脚本写作 课程英文名称：Script Writing of TV Broadcast 课程编码：2702ZY037 课程类别/性质：专业/基础/选修 学 分：3 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：无 一、课程简介 《广播电视脚本写作》是播音主持艺术的专业课程。包括基础理论和实务操作两部分内容。基础理论部分，主要从宏观与共性角度，按照视听节目制作流程阐述节目制作中的基本要求与基础理论，主要内容有前期策划、采访、摄录、文本撰写与后期制作等方面内容；实务操作部分，主要从微观与个性角度阐述纪录片、专题片、广告片、微电影与新媒体短片等几种视听节目编导与制作中必备的方法与技巧。 二、课程教学目标 该课程通过基础理论的讲解，可以使不具备视听基础的学生具备采、编、播全方位的视听制作能力；通过实务操作部分的课程可以让具有视听基础的学生短时间内提升创作的水准。 1．价值目标：从信息传播工作的角度增强学生的责任感，引导学生树立“传播正义、爱国爱民”的伟大情怀，培养德、智、体、美、劳全面发展的新闻工作者。 2．知识和能力目标： （1）培养正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）使学生学习了解基础的人文社科知识，并着眼于培养学生正确的世界观、人生观、价值观（毕业要求2.3）； （3）具备一定的艺术修养和艺术创造能力，能借助视频或资料进行分析创作活动（毕业要求4.1）； （4）培养学生自主学习和终身学习的意识，以适应传媒业和社会发展的需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 绪论 第一节 研究意义与研究对象 掌握广播电视脚本研究的意义和方法，培养学生探索未知、追求真理的能力。 高 高 高 2 2.3 第二节 课程绪论 高 高 高 第二章 视听节目策划 第一节 策划概述 以广播电视脚本的本质属性，激发学生的爱国热情。 高 高 高 2 2.3 第二节 策划层次 高 高 高 第三章 视听节目采访 第一节 采访概述 引领学生树立民族文化自信心和爱国情怀。 高 中 中 2 1.1 第二节 不同类型采访的方法 高 高 高 第四章 视听节目的摄录 第一节 摄像机的使用 培养学生严肃认真的科学精神和创新能力；引导学生踏踏实实进行创作。 高 高 高 3 7.2 第二节 电视画面及造型元素 高 高 高 第三节 声音采录 高 高 高 第五章 视听文本写作 第一节 文本写作概述 映射精益求精的学习精神。 高 高 中 2 2.3 第二节 分镜头脚本写作 高 高 中 第六章 视听节目的后期制作 第一节 蒙太奇概述 引导学生自觉维护国家、社会和集体的利益。 中 中 中 2 2.3 第二节 声音画面编辑 中 中 中 第七章 纪录片的编导与制作 第一节 纪录片概述 详细介绍广播电视脚本创作中法分类方法，积极培养学生的探索和学习能力。 中 低 低 2 2.3 第二节 纪录片的创作 中 中 中 第八章 电视专题片的编导与制作 第一节 专题片概述 植入案例，唤起学生对中华文化的重视，唤起学生对社会主义先进文化的价值认同。 低 低 低 3 4.1 第二节 专题片的拍摄 中 中 中 第三节 专题片的剪辑 中 中 低 第四节 专题片的素质 高 中 中 第九章：广告片的编导与制作 第五节 电视广告概述 植入案例，唤起学生对中华文化的重视，唤起学生对社会主义先进文化的价值认同。 高 高 高 3 4.1 第六节 电视广告策划 高 高 高 第七节 广告创意 中 中 中 第八节 电视广告的文案写作 中 中 中 第十章：微电影的编导及制作 第九节 微电影概述 植入案例，唤起学生对中华文化的重视，唤起学生对社会主义先进文化的价值认同。 中 中 中 3 4.1 第十节 微电影的创作 高 中 中 第十一节 微电影的营销 高 中 中 第十二节 微电影的特点 高 中 中 第十三节 微电影的语言与音乐 中 低 低 第十四节 微电影的表达样式 高 高 中 第十一章：新媒体短片的编导与制作 第一节 新媒体短片概述 增强学生的文化自信。 高 中 中 1 7.2 第二节 新媒体短