《数据新闻》教学大纲.doc

PAGE 1 《数据新闻》教学大纲 课程名称：数据新闻 课程英文名称：Digital News 课程编码：2701ZY026 课程类别/性质：专业/基础/选修 学 分：3 总学时/理论/实验（上机）：48/48/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：无 一、课程简介 本课程通过讲解数据新闻报道的理论知识，结合国内外主流媒体数据新闻案例，使学生能够系统了解数据新闻制作的基本流程与实践方法；通过分组数据新闻报道实战训练，综合运用选题策划、数据采集与分析、数据可视化和新闻内容制作的专业知识和技能，完成一个合格的数据新闻作品，并利用网络媒体进行发布与传播。 二、课程教学目标 通过本课程的学习促使学生掌握数据新闻的特征、数据新闻生产流程、理解数据分析应用于新闻报道的基本方法；具备独立运用各种软件分析、可视化数据信息的能力，能够在新闻报道科学使用数据分析的技术与结论；树立正确的价值观、社会观、新闻观，形成较强的数据新闻敏感与深度报道的思维；具有深入社会调查研究的人文素养和科学精神，树立服务社会和国家发展的责任感和使命感。。 1．价值目标：从信息传播工作的角度增强学生的责任感，引导学生树立“传播正义、爱国爱民”的伟大情怀，培养德、智、体、美、劳全面发展的新闻工作者。 2．知识和能力目标： （1）培养正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）使学生学习了解基础的人文社科知识，并着眼于培养学生正确的世界观、人生观、价值观（毕业要求2.3）； （3）具备一定的艺术修养和艺术创造能力，能借助视频或资料进行分析创作活动（毕业要求4.1）； （4）培养学生自主学习和终身学习的意识，以适应传媒业和社会发展的需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 数据新闻的概念 第一节 数据新闻的发展史 掌握播数据新闻研究的意义和方法，培养学生探索未知、追求真理的能力 高 高 高 2 2.3 第二节 数据新闻的定义 高 高 高 第二章 制作数据新闻 第一节 数据新闻团队一般包含四种角色 以播音主持的本质属性，激发学生的爱国热情 高 高 高 2 2.3 第二节 数据新闻的制作流程 高 高 高 第三章 确定数据新闻的报道选题 第一节 选题类型 引领学生树立民族文化自信心和爱国情怀 高 中 中 2 1.1 第二节 呈现形式 高 高 高 第四章 数据的获取 第一节 政府、国际组织与第三方机构的公开数据 培养学生严肃认真的科学精神和创新能力；引导学生踏踏实实进行创作 高 高 高 3 7.2 第二节 政府信息公开申请数据 高 高 高 第三节 众包搜集数据 高 高 高 第五章 新媒体的社会结构影响 第一节 网络社会 映射精益求精的学习精神 高 高 中 2 2.3 第二节 阶层结构 高 高 中 第六章 清理和分析数据 第一节 数据“可靠性检查 引导学生自觉维护国家、社会和集体的利益 中 中 中 2 2.3 第二节 清理“脏”数据 中 中 中 第七章 数据可视化的原则和基础 第一节 数据呈现的基本原理 详细介绍播音主持创作中法分类方法，积极培养学生的探索和学习能力 中 低 低 2 2.3 第二节 数据表达的图形误区 中 中 中 第八章 数据分析及可视化工具应用 第一节 tableau入门介绍 植入案例，唤起学生对中华文化的重视，唤起学生对社会主义先进文化的价值认同 低 低 低 3 4.1 第二节 数据源连接 中 中 中 第三节 数据仪表盘的制作 中 中 低 第四节 发布与共享 高 中 中 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，