《播音经典鉴赏》教学大纲.doc

PAGE 1 《播音经典鉴赏》教学大纲 课程名称：播音经典鉴赏 课程英文名称：Appreciation of Classic Works of Broadcast 课程编码：2701ZY024 课程类别/性质：专业/必修 学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：广播电视概论、普通话语音、大众传播理论等 一、课程简介 《播音经典鉴赏》是播音与主持艺术专业的一门必修课程，是专业的职业素质课程之一。课程采用理论讲授、案例剖析、小组创作的教学模式，做到“教、学、做”的有机结合。通过理论讲授，丰富学生文化知识内涵；通过案例剖析，提高学生艺术审美能力、艺术鉴赏能力；通过小组创作，锻炼学生的实践能力；通过团队协作，提升学生的团队精神与凝聚力。以期达到“学以致用”导向，帮助学生综合提升各方面专业水平。 二、课程教学目标 《播音经典鉴赏》的教学目标是为播音与主持艺术专业的学生建立正确的专业评价系统奠定初步的理论基础。通过本课程的学习，学生将掌握播音播、说、演、诵的理论知识，提升学生对于播音经典的鉴赏能力，提高学生有稿播音过程的表达水平，增强学生文艺作品演播的实战经验。通过对优秀的播音经典作品的学习，帮助学生提升人文素养与科学素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。日后的学习与工作打下坚实的基础。 1．价值目标：从信息传播工作的角度增强学生的责任感，引导学生树立“传播正义、爱国爱民”的伟大情怀，培养德、智、体、美、劳全面发展的新闻工作者。 2．知识和能力目标： （1）具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）培养“以美育德”模式下的艺术类大学生职业道德规范，深化学生对职业道德的理解（毕业要求1.2）； （3）使学生学习了解基础的人文社科知识，并着眼于培养学生正确的世界观、人生观、价值观（毕业要求2.3）； （4）具备广播电视以及新媒体行业基本素质，能够熟练进行行业工作，具备良好的审美素养（毕业要求3.3）； （5）能够借助视频或资料，进行分析和创作（毕业要求4.1）； （6）具有良好的团队意识及协作精神，能够与他人有效沟通，合作共事（毕业要求6.1）； （7）针对社会发展及复杂的实践中的具体问题，具备不断学习和适应发展的能力，能够适应传媒业和社会发展需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 概说--表演基础训练（一） 第一节 课程整体理论概述 从课程整体的角度出发，告知学生在学习中的重点以及在播音主持的学习过程中重要的一点是要学会“解放自己的天性” 高 高 低 2 1.1 第二节 什么是表演 高 高 低 第三节 表演的特性 高 高 高 第二章：表演基础训练（二） 第一节 表演的实质 了解表演的实质，不断挖掘自己的潜力以及对生活的观察。通过观察进行元素的模仿训练。 高 高 高 2 4.1 第二节 解放天性 高 中 高 第三节 表演的情景交流 高 中 中 第四节 课堂表演元素练习 高 中 高 第三章：表演练习分析 第一节 规定情景练习 在了解了基本的原理和元素之后将其运用到表演的实践当中，有利于学生从理论转化为实践。 高 高 中 2 1.1 第二节 无实物和有目的的动作练习 高 高 高 第四章：想象力练习和改变实物练习 第一节 图片想象力练习 通过培养学生的想象力从而锻炼逻辑思维能力。对现实生活中的物体进行观察并改变成表演时所需要的物体。 高 中 中 3 2.3 第二节 视频想象力练习 高 高 中 第三节 实物改变练习 高 高 中 第五章 动作接力练习和传递“怪相”练习 第一节 对个别同学的动作观察 培养学生细致的观察能力，进行模仿甚至是超越。 高 中 低 3 6.1 第二节 小组为单位进行动作练习 高 低 高 第三节 观察视频中演员的“怪相” 高 高 中 第四节 对演员怪相进行模仿 低 中 高 第六章 故事接力练习和动作接力练习 第一节 讲述故事 首先也是最重要的就是要学会讲述故事，在理解故事的基础之上进行接力培养学生的团队配合能力和表达能力。 高 中 中 3 6.1 第二节 故事改写接力练习 高 中 高 第三节 动作接力练习 高 中 中 第七章 交流练习 第一节 语言 播音员主持人一项重要的能力就是要学会和受众