《播音与主持艺术专业毕业设计（论文）》教学大纲.docx

《播音与主持艺术专业毕业设计（论文）》 教学大纲 课程名称：毕业设计（论文） 课程英文名称：Undergraduate Thesis 课程编码：2701SJ007 课程类别/性质：其他/必修 学 分：8 学 时： 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：播音主持艺术导论、广播电视脚本写作等 一、课程简介 《毕业论文》是播音与主持艺术专业一门实践教学环节，主要内容是指导学生通过综合运用播音与主持艺术专业的综合知识，培养毕业论文写作、逻辑思维能力、解决问题的能力及表达书写能力。论文的撰写过程，既是学生获得学位的过程，又是教师进行教学的过程，也是训练和提高学生研究能力的重要方式和手段。 二、课程教学目标 该实践环节要求学生实习完成后，系统掌握播音主持艺术专业相关的的实践知识（知识）；具备与良好的课题研究、写作及报告的能力（能力）；树立严谨认真的科研作风及正确的价值观、人生观（价值观）。保证学生达成专业的相应毕业要求。 1．价值目标： 在论文写作实践中检验学生所学的相关理论知识，力图通过论文课题研究使学生感受科学研究、创意研究的创作魅力，并使得学生重视论文书写能力的提升和培养，在论文写作、答辩过程中形成本专业工作者应具备的交流沟通能力，树立崇高的职业观、价值观。 2．知识和能力目标： （1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观（毕业要求1.1）； （2）掌握文献检索、采访调查、数据分析等基本技能及研究报告、论文撰写基本规范，能够独自完成毕业论文的写作（毕业要求4.1）； （3）贯彻党和国家关于新闻宣传的指导方针，掌握新闻学相关的基础知识，培养学生自主学习和终身学习的意识，以适应传媒业和社会发展的需求（毕业要求7.2）。 三、课程设计内容与基本要求 实习为播音与主持艺术专业相关机构或单位内的实践教学环节，共x学时。课程设计内容包括： 教学内容及学习要求 教学内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 论文选题 即选择毕业论文的论题，在开始写论文前，确定研究论证的问题。 寻找论文选题的过程，是学生自我完善、扬长避短的过程；在这个过程中能培养学生探索未知、追求真理的能力。 高 高 高 1.1 指导开题报告 指导学生完成开题报告书写 通过指导学生书写开题报告，使学生对研究课题有较为清晰的认知，调动学生学习的热情及信心，引导学生充分发挥主体性和积极性。 高 高 高 7.2 文献综述报告 指导学生完成文献综述 文献综述调查研究时可以采用检索工具查找法、参考文献查找法、循环查找法等方法，可以引导学生充分发挥主体性和积极性。 高 高 高 7.2 论文研究指导 指导学生对论文课题进行研究 通过论文研究过程中的指导，提升学生学习、研究、沟通的能力，培育全面、高素质的播音主持专业人才。 高 高 高 4.1 论文修改 指导学生对论文课题进行修改、完善 过论文研究过程中的指导，提升学生学习、研究、沟通的能力，培育全面、高素质的播音主持专业人才。 高 高 高 4.1 答辩指导 指导学生完成论文答辩 总结、提炼论文重点，帮助学生在最终答辩过程中提升学生的科学研究能力。 高 高 高 7.2 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。 四、课程设计地点及组织管理 组织管理：专业各班由论文指导教师统一管理 五、实习（课程设计）方式及教学方法 本实践课程中主要包括实论文开题报告指导、论文研究指导及论文答辩指导。通过对学生论文研究过程的观察、讲解，使得学生了解、掌握本专业课题研究的相关内容，调动学生积极性和创造力。帮助学生解决问题、分析问题，力图通过讲解使得学生形成较高的实际科研能力、解决问题的能力及良好的心理素质。通过对学生答辩内容的讨论，提炼论文中的重点、难点，提升学生对本专业的理解和感悟，全面提升学生运用专业知识进行工作的能力。 1.在论文选题的过程中，可以采用浏览捕捉法。这种方法就