《新闻学概论》教学大纲.doc

PAGE 1 《新闻学概论》教学大纲 课程名称：新闻学概论 课程英文名称：Introduction to Journalism 课程编码：2701XK007 课程类别/性质：学科基础课程/必修 学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：新媒体基础、大众传播理论 一、课程简介 《新闻学概论》是播音主持艺术专业的专业基础课程之一。新闻学概论，也叫理论新闻学。本课程主要运用逻辑的方法，对大量的材料进行科学的抽象和概括，形成基本的概念并建立起一定的理论体系，反映新闻现象的深层本质和新闻活动的一般规律，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。 它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。研究新闻理论的目的是探索新闻现象的深层本质，揭示新闻活动的一般规律。本课程将采用理论与实践紧密结合的办法，让学生在实践、调查、研究的基础上掌握新闻学基础理论。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握新闻学的普遍本质和基础知识；锻炼逻辑思维能力和新闻采编的能力；树立用事实说话的新闻观、价值观，为后续专业课程的学习打下坚实的新闻理论基础。 1．价值目标：了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。 2．知识和能力目标： （1）坚定中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观（毕业要求2.3）； （2）掌握新闻学、传播学等基础理论知识，培养一定的传媒艺术素养，掌握新闻传播创作的核心规律及方法，熟悉新闻传播规律，锻炼采、写、编、评能力（毕业要求3.4）； （3）具备一定的艺术修养和艺术创造能力，能借助视频或资料进行分析创作活动（毕业要求4.1）； （4）全面了解新闻学的基本原理、基本知识和基本特征，针对社会发展及复杂的实践具体问题，具备不断学习和适应发展的能力（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，课内理论教学32课时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 绪 论 走进新闻 培养新闻视野和良好的职业道德情操。 高 低 低 2 2.3 第一章：新闻活动 第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象 引领学生树立民族文化自信心和爱国情怀；培养学生主动了解新闻活动，培养探索精神。 中 中 中 4 3.4 第二节 新闻活动是人类求生图存发展的需要 高 中 低 第三节 新闻活动的渠道 高 中 中 第二章：新闻 第一节 新闻的基本特点 介绍新闻的基本特点及各要素，培养良好的新闻基础素质。 高 高 中 4 3.4 第二节 两种新闻定义 高 高 中 第三节 新闻本源 高 中 中 第四节 新闻要素 高 中 中 第五节 新闻类别 高 高 中 第三章：新闻与信息、宣传、舆论 第一节 新闻与信息 了解作为新闻工作者舆论宣传的重要性，引导学生树立正确的新闻传播导向观。 中 中 低 2 3.4 第二节 新闻与宣传 高 中 中 第三节 新闻与舆论 高 中 中 第四章： 新闻事业的产生 第一节 中国古代社会的新闻传播工具 通过介绍东西方新闻事业的产生与发展脉络，引导学生掌握时代背景与历史语境。 中 中 中 2 2.3 第二节 西方报纸是资本主义商品经济的产物 中 中 中 第三节 报纸、广播、电视的产生 高 高 中 第五章： 新闻事业的发展及其基本规律 第一节 政治、经济体制决定新闻体制 梳理新闻事业发展的脉络，掌握其规律特征，培养学生辩证看待新闻实践活动的能力，积极培养学生的探索和学习能力，全面提升个人素质与专业素养。 高 中 低 4 7.2 第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平 高 中 低 第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点 高 中 低 第四节 读者的需要促使报纸多样化 高 中 中 第五节 反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化 中 中 低 第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展 中 中 低 第六章：新闻事业的性质 第一节 新闻媒介的共性、特性、个性 引导学生成为政策主张的传播者，拓宽学生对于