《普通遗传学》教学大纲.doc

《普通遗传学》教学大纲 课程名称：普通遗传学 课程英文名称：General Genetics 课程编码：1801XK010 课程类别/性质：学科基础/必修 学 分：4 总学时/理论/实验（上机）：64/44/20 开课单位：农学院 适用专业：农学专业和植物保护专业 先修课程：植物学、微生物学、生物化学、生物统计与试验设计 一、课程简介 《普通遗传学》是植物生产类专业一门学科基础课程，主要阐述生物的遗传和变异规律，是指导育种实践的理论基础。课程内容主要包括六部分：经典遗传学、细胞遗传学、数量遗传学、微生物遗传学、分子遗传学、群体遗传学、细胞质遗传学。 该课程是一门综合性较强的基础理论学科，又是一门与生产实际联系紧密的应用学科，必须全面地运用植物学、细胞学、微生物学、生物化学及数学、物理等多种学科知识来阐述生物遗传和变异的规律，并将其应用于生产中解决实际问题。要求学生学习该课程后，掌握遗传物质的本质、遗传物质的传递与表达、遗传物质的变异等基本规律；具备应用遗传学理论解释遗传学现象及解决生产实际问题的能力；能将遗传学知识灵活地应用到育种学中并结合课程思政教育，树立学生将来把论文写在祖国大地上的意识和信念。通过本课程的学习，要求学生掌握遗传学的基本概念、基本原理、基本分析方法，为将来从事分子生物学和作物育种研究打下坚实的基础。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握遗传学的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生应用遗传学理论解决生产实际问题的能力，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念。为后续的专业课程学习打下坚实的理论基础。 1．价值目标：引导学生以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感，培养知农爱农创新人才。 2．知识和能力目标： （1）掌握遗传学的基本概念、基本理论和基本方法（毕业要求1.2）； （2）能够应用遗传学理论解释遗传学现象及解决生产实际问题（毕业要求1.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括11章的理论教学和7个实验。课内理论教学44学时、实验20学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章：绪论 第一节 遗传学的研究对象和任务 通过介绍著名科学家在遗传学研究中的重大贡献，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 高 中 低 2 1.2 第二节 遗传学的发展简史 高 中 低 第三节 遗传学在科学和生产发展中的作用 高 中 低 第二章：遗传的细胞学基础 第一节 遗传物质的载体---染色体 高 中 中 2 1.2、1.4 第二节 细胞分裂 高 高 中 第三节 配子的形成和受精 高 中 中 第三章：孟德尔遗传 第一节 孟德尔遗传定律 学习孟德尔在科学探索过程中勇于实践和坚持不懈的科学精神。 高 高 高 6 1.1、1.2 第二节 遗传学数据的统计处理 高 高 高 第三节 孟德尔遗传定律的扩展 高 高 高 第四章：连锁遗传定律 第一节 连锁遗传 高 高 高 8 1.1、1.2 第二节 基因定位与连锁图 高 高 高 第三节 性别决定与性连锁 高 高 高 第四节 连锁遗传的应用 高 高 高 第五章：染色体的变异 第一节 染色体结构变异 高 高 高 6 1.2、1.4 第二节 染色体数目变异 高 高 高 第六章：细菌和病毒的遗传 第一节 病毒的遗传分析 高 中 中 4 1.2、1.3 第二节 细菌的遗传分析 高 中 中 第七章：基因工程和基因组学 第一节 基因工程 高 中 中 2 1.2、1.4 第二节 基因组学 高 中 中 第八章：基因突变 第一节 基因突变的分子机制 高 中 中 2 1.2、1.4 第二节 基因突变的诱发 高 中 中 第三节 基因突变的鉴定 高 高 高 第九章：细胞质遗传 第一节 细胞质遗传 学习袁隆平在利用植物雄性不育选育三系杂交水稻过程中敢为人先、坚持不懈和团结协作的科学精神。 高 高 高 4 1.2、1.4 第二节 母体影响 高 中 中 第三节 植物雄性不育的遗传 高 高 高 第十章：数量性状的遗传 第一节 数量性状的遗传分析理论 高 中 中 6 1.1、1.2 第二节 数量性状的基因位点分析 高 中 中 第三节 近亲繁殖与杂种优势 高 高 高 第十一章：群体遗传 第一节 遗传平衡定律 高 中 中