《视觉传播》教学大纲.doc

PAGE 1 《视觉传播》教学大纲 课程名称：视觉传播 课程英文名称：Visual Communication 课程编码：2701ZY028 课程类别/性质：专业/必修 学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：广播电视概论、普通话语音、大众传播理论等 一、课程简介 《视觉传播》是播音与主持艺术专业的一门专业核心课程，也是一门主干专业基础课，该课程是具有现实意义的传播学科。课程的教材将涉及政治传播、宣传传播、广告传播、公关传播、影像传播、全球传播、文化研究、修辞语言讲、女性与传播等更具专业性、前沿性的题目。它不仅对国内外有关领域的文献进行了整理，而且结合教学和实际中的问题，有针对性地对那些与我国当前实际最贴近的理论问题进行介绍和讨论，在表述上也更贴近中国使用者的习惯，这一优势是由国外著作翻译而来的教材所不具有的。此课程主要讲解了传播的不同方式和内容，可以让同学们更深入地了解传播的重要性。课程内容共包括十二个章节，其核心内容是第三章至第十二章。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握视觉传播的理论知识，培养学生的价值观和素养，让学生对传播的不同价值理念和不同的传播方式有所深入了解，从而让学生达到正确认识传播学，为电视新闻播音打下基础。 1．价值目标：胜任新闻、社教、服务、综艺等节目的播音主持工作，熟悉新闻传播规律，具备采、写、编、评能力的复合型播音员主持人；从各种不同的传播下能够准确无误的传递信息。 2．知识和能力目标： （1）树立并能自觉践行社会主义核心价值观，具备充分的社会责任感；能具备作为传媒人的职业道德和规范，积极履行责任（毕业要求1.1）； （2）能掌握传播学的基础知识，并运用传播学知识去进行信息传递活动；进而了解图像时代和视觉传播（毕业要求3.2）； （3）能借助原有的书籍和材料，进行视觉传播学的学习；也能借助网上的视频及课程进行查漏补缺（毕业要求4.1）； （4）运用视觉传播学知识，针对社会发展及实践中的具体问题，进行不断学习，以适应社会发展的需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章： 视觉传播的研究对象与发展历史 第一节 从看获取信息 从传播学、新闻学等角度对视觉传播的认识、视觉传播的理解做简单阐述，意在培养学生探索未知、追求真理的能力。 高 高 低 2 4.1 第二节 视觉传播的研究对象 高 中 低 第三节 技术演进与视觉传播的发展 高 高 高 第二章：视觉传播的学术研究概貌 第一节 纷繁的脉络 了解视觉传播的概论以及视觉传播的总体概述。 高 高 中 2 4.1 第二节 播学科奠基人 高 中 中 第三章：视觉认知 第一节 感与知的奥秘 通过对视觉传播的认知过程和特点来了解其中的理论知识以及认知。 高 高 中 2 3.2 第二节 视觉认知的过程和特点 高 高 高 第三节 视知觉理论 高 高 高 第四节 视觉认知学习 高 高 高 第四章： 视觉表征 第一节 表征与视觉表征 详细介绍了视觉的表征以及图像对视觉的研究与意义。 高 中 中 3 4.1 第二节 图像意义的表征与交流 高 高 中 第三节 视觉表征研究的理论范式 高 高 中 第五章： 视觉修辞 第一节 修辞研究的视觉转向 详细介绍了视觉的修辞，以及符号视角下的视觉修辞来达到对视觉传播的传递观点。 高 中 中 3 4.1 第二节 视觉修辞：用视觉传递观点 高 高 中 第三节 符号学视角下的视觉修辞 高 高 中 第六章：视觉的美学特征 第一节 美学视野中的视觉信息 详细介绍美学和媒介美学，积极培养学生对美学的学习能力。 高 中 中 3 4.1 第二节 美与视觉认知 高 中 低 第三节 媒介美学 高 中 中 第七章：用图像传递信息 第一节 文与图的对立统一 讲述了文字与图像以及平面媒体对 视觉传播的功效，讲述其传递信息的逻辑性和不同性。 高 中 中 4 3.2 第二节 图像与叙事 高 中 中 第三节 电影电视信息的图像化 高 中 中 第四节 平面媒体信息的图相化 中 中 中 第五节 图像信息的语法逻辑 中 中 中 第八章： 从图像中获取信息 第一节 图像解读中受众的地位 详细介绍了图像解读和传播中的受众的地位和研究以及对图像传播