《视听媒介批评》教学大纲.doc

PAGE 1 《视听媒介批评》教学大纲 课程名称：视听媒介批评 课程英文名称：Criticism of Audio-Visual Media 课程编码：2701ZY030 课程类别/性质：专业/必修 学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：媒介研究方法、大众传播理论、即兴表达艺术等 一、课程简介 《视听媒介批评》是播音与主持艺术专业的一门专业主干课程，也是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。本课程以批评的眼光分析新闻媒介的实践和作品。重点介绍国内外媒介批评的相关理论与实践，并集中讨论近年来我国新闻媒体分析与媒介批评中的重点话题。课程内容共包括八个章节，其中核心内容是第五章至第七章。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握播音发声学的理论知识，培养人文素养与科学素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。为学习即兴表达艺术、电视节目播音主持等专业课程打下坚实的基础。 1．价值目标：通过本课程的学习，学生掌握基本理论和分析方法，并能够运用这些理论与方法分析、批评新闻实践及作品，为将来学生从事相关工作打下坚实的理论基础和方法。 2．知识和能力目标： （1）具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就一些社会热点问题，在跨文化的背景下进行基本交流和沟通（毕业要求2.2）； （3）针对社会发展及复杂的实践中的具体问题，具备不断学习和适应发展的能力，能够适应传媒业和社会发展需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 媒介批评概述 第一节 媒介批评的界定 了解社会科学研究的步骤、原理、基本方法，重点学习媒介如何做到科学，培养学生探索未知、追求真理的能力。 高 高 低 4 1.1 第二节 媒介批评的功能与价值 高 中 低 第三节 媒介批评的主客体与实践 高 高 高 第二章 媒介批评的思维框架 第一节 阐释学与媒介批评 培养学生探索未知、追求真理的能力。 高 高 中 4 7.2 第二节 媒介文本解读的逻辑路径 高 中 中 第三节 阐释与批评文本的构建 高 中 中 第三章 媒介批评实现路径：样态解析（一） 第一节 电视新闻样态解析概说 通过本章学习了解到主持节目的风格及类型，可以让学生找到自己的主持风格。 高 高 中 2 7.2 第二节 短消息类电视新闻的解析 高 高 高 第三节 长消息类电视新闻的解析 高 高 中 第四节 系列报道解析 高 高 高 第四章 媒介批评实现路径：样态解析（二） 第一节 电视新闻直播报道的解析 通过本章学习了解到主持节目的风格及类型，可以让学生找到自己的主持风格。 高 中 中 3 7.2 第二节 新闻访谈节目分析 高 高 中 第三节 新闻评论类节目分析 高 高 中 第四节 电视新闻深度报道的解析 高 高 中 第五章 符号学与媒介批评 第一节 符号学的基础知识 通过符号建立交流，从生活与实践中探索真知是无数先贤得出的经验，引导青年大学生秉持笃行。 中 中 中 3 7.2 第二节 媒介与符号 高 高 中 第三节 符号学视角下的媒介分析与批评 高 高 中 第六章 媒介的叙事与批评 第一节 现代叙事理论的发展历程 引导学生应在了解学科发展的历史的基础上，不断更新自己的知识储备，才能跟上时代的发展，扛起社会主义建设的重任。 高 中 中 3 2.2 第二节 叙事学核心概念及文本分析 高 中 低 第三节 媒介叙事的批评 高 中 中 第七章 意识形态分析与媒介批评 第一节 西方马克思主义思潮 引导学生应在了解学科发展的历史的基础上，不断更新自己的知识储备，才能跟上时代的发展，扛起社会主义建设的重任 中 中 低 4 2.2 第二节 意识形态理论发展脉络 中 中 中 第三节 意识形态分析与批评方法 中 中 中 第四节 核心概念及基本观点 高 中 中 第八章 女性主义视角下的媒介批评 第一节 女性主义发展潮流及其历史背景 引导学生应在了解学科发展的历史的基础上，不断更新自己的知识储备，才能跟上时代的发展，扛起社会主义建设的重任。 高 中 中 2 2.2 第二节 女性主义批评及其发展 中 高