幼儿园大班数学教案优秀3篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学教案优秀3篇 ??作为一名优秀的教导工，很有须要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是辛劳为伴侣们带来的3篇幼儿园大班数学教案，亲的绝对与共享是对我们最大的鼓舞。幼儿园大班数学藏匿课教案 篇一??【活动目标】??1、利用活动，学习7的形成，数数，熟悉数字7。??2、培养幼儿的观看力。??3、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确?????性、灵敏性。??4、引领幼儿对数字产生爱好。??【环境创设】??小兔子一只，不同的萝卜7个。??【重点难点】??幼儿利用观看，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。??【活动过程】??一、复习6以内数的形成??展示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜爱?吃的菜，他会买什么呢？??展示1个萝卜，提问：几个萝卜？用数字几表示？??幼儿回答。??老师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜？用一句好听的话来说。??引领幼儿说出1添上1就是2。??以此类推复习6以内数的形成。??二、学习7的形成??1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜？（7个）??谁能用一句好听的话来说？??6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。??2、7个萝卜有什么不一样的地方吗？引领幼儿观看萝卜的不同，用一句好听的话来说。??例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。（色彩不一样6个红的，1个白的。外形不一样6个圆形的，长萝卜）??三、学写数字7??师：说说7像什么？写写数字7。??【教学反思】??《纲要》指出：活动内容“要挑选贴近幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题”，强调了幼儿园教导尤其是数学教导活动必需回归生活与幼儿生活实际密切交流，以充分调动幼儿学习的主动性。??在设计“7的形成”活动中，考虑到能引起孩子的爱慕、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱艳丽、夸张的幼儿认识和爱慕的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新颖好玩的环节和语言来引起孩子的注重，并让孩子们乐观的去想、说、做。我依据《纲要》的要求，遵从中班幼儿的认知进展学习逻辑，将数学活动与有效的故事情景互为整合，让幼儿学会把获得的数学学问解决生活中的问题。??在这次活动设计中，为了能越发引起孩子的注重力，在教具的制作方面，用了小伴侣认识的故事“白雪公主和七个小矮人”，在活动过程中引用容易对话等语言来吸引孩子，贯通始终的情景创设使活动弥漫童趣，囫囵活动目标明确，层次清楚，从情景激趣——送给小矮人礼物——送给幼儿礼物（幼儿操作），环环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。在活动中因为材料的丰盛，使幼儿对数学的学习不再是抽象的数学，而是乐意的学习。??第一环节我先展示了幼儿爱慕的白雪公主和七个小矮人，让幼儿很自然地点数小矮人的人数，这个环节是对6以内的形成举行复习，并在此基础上初步了解7的形成。??其次环节白雪公主给七个小矮人预备的礼物，在这个环节我设计了礼物和小矮人不一样多，都多少呢？大家帮他们数数，可以在心里数，也可以和边上的小伴侣小声的说说，数完后，请举手告知大家。把握目测、点数7以内的物体数量。从而让幼儿进一步了解7以内数量的多少关系，在一个添上一个的过程中，进一步感知7的形成，进一步了解7的实际意义。??小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿色自然数、第四个质数、奇数之一。幼儿园大班数学教案 篇二??活动目标??熟悉并能区别左右的方位。??使幼儿能发觉以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽象思维能力、观看力、记忆力。??让幼儿体悟到与教师、伙伴之间嬉戏的欢乐，寓教于嬉戏之中，体悟学数学的乐趣。??启发幼儿学习左右的爱好。??进展目测力、推断力。??教学重点、难点??重点：利用嬉戏不断重复巩固空间方位，达到牢固记忆的目的。??难点：能区别以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。??活动预备??与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。??活动过程??一、 热身运动：嬉戏《出操》。嬉戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在嬉戏中复习了“前后”的空间方位。??二、 利用《出操》嬉戏引出幼儿思量“解放叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放叔叔的操练吧！”通过幼儿对解放操练的崇拜来激活他们的学习欲望，引出新学问“区别左右”。??三、 新课导入：??1、师：“小伴侣们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。”??生：“这只手。”??师：