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《大小多少》学情分析方案
一、学情分析目的
1、了解学生的学习风格,学生的年龄特点,学生现有的知识和技能水平,
认知方式和学习风格,学习动机和学习态度,学生的学习过程。
2、分析其形成原因,具体情况以便教学过程中做到有的放矢, 做到真正意
义上的因材施教,从而提高教学的有效性,也有利于更好的把握和操作教学过程。
二、学情分析内容
教学主题 《大小多少》是新部编人教版小学语文一年级上册第五单元第 2 篇识字课, 本课是在学了《画》之后编排的,通过本节课的学习,既可以对知识进一步巩固,又可以为后面的学习打下基础,儿歌通过具体事物的比较,为学生提供识字的生活环境和语言环境。
本课所面对的学生是一年级
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