小学四年级《原地投掷沙包》教学设计.docx

年级 科目 册教学设计 教学设计 课题 《原地投掷沙包》 课型 新授课￡ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 投掷在田径运动中占有重要的地位，也是学生日常生活中必须具备的基本活动技能之一，对于发展学生的上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷在小学低年级时以简单的“掷纸飞机”“掷降落伞”等形式出现过，到了本阶段是学习原地侧向投掷垒球技术。本课通过原地投掷沙包以及投掷沙包的比赛游戏等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定基础。本阶段学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此，选择了沙包作为本课的练习器材。 学习者分析 本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的身体素质能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏来激发学生的学习欲望。 1、认知与技能目标：初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 2、体能与健康目标：掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。 3、情感目标：培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。 学习重点难点 蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂。 动作协调、动作连贯。 5.学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。通过学生的行为表现判断体现学习目标的达成度。） 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 二次备课 环节一：导入新课 教师活动 一、课堂常规 师生问好 语言导入 宣布本课内容提出要求 学生活动 师生问好 活动意图说明： 调节授课氛围，明确本节课目标 环节二： 一教学活动 教师集合整队 教师宣布本节课内容要求，强调安全 学生集合做到快静齐 Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ （注：△：教师 Ο：学生） 要求：学生散开，精神饱满，动作整齐 1.教学活动：学生由小组长带领在指导的地点进行投掷纸飞机 2.热身操 1.原地投掷沙包 （以右手违为例） 身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前伸直，右腿弯曲在后，右手持器材向右侧后引伸肩平，左臂自然置于体前；身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；然后右腿蹬地、转髋，挺胸，身体左转，重心前移，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将器材向前上方快速投出。 要求：学生散开，精神饱满，注意口令 1、让学生充分活动各个关节，以防受伤 2、老师用语言激励，引导学生参与游戏，活跃在游戏的乐趣中 3、教师讲解示范动作 集合队形：（如图） Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ （注：△：教师 Ο：学生） 要求：学生散开，精神饱满，动作整齐 学生活动 学生散开，精神饱满，注意口令 由小组长带领在指导的地点进行投掷纸飞机 活动意图说明 激发学生对本课内容学习的兴趣。 环节三： 教法： 引导学生掌握正确动作方法，并示范。强调重难点 教师讲解示范动作，让学生认真观察，引导学生说出动作的难点。 2、教师概括动作方法引导学生进行徒手动作模仿。 要求：认真听讲，积极模仿 组织队形： Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο 二、游戏：电报传递 游戏规则：（1）将学生分成四组，进行比赛 （2）每组第一位同学跑向终点后，拿回一个沙包，并在规定的地点通过投掷的方式传递给下位同学，下位同学接到沙包后，方可继续游戏（3）哪组先拿完所有沙包，为胜利组。 启发式提问： 孩子们你们看过篮球比赛吗今天我们结合了很多种球类的方法，创编了传球的游戏。 示范讲解游戏方法、比赛规则。 巡视比赛，提醒安全要求 学生： 仔细观看示范，听明方法、规则。 分组比赛 学生活动 学法： 1、学生相互交流，分散尝试练习。 2、学生集体徒手模范练习，体会蹬