精品教学设计-《数据可视化》公开课教案教学设计.pdfVIP

教学主题 数据可视化 课型 新授课 适用年段 六年级上册 教学时间 40分钟 教 大数据的信息量巨大，内容繁多，而面对现如今的海量数据，如何在其中 材 选择需要的信息，值得深思。互联网中具有大量的非结构化数据使用通用性搜 分 索引擎用存在一定的局限性,可视化技术能够很好地解决这个问题。 析 本课是六年级上册第一单元 《数据与大数据》的第六课时，经过上一节课 的学习，学生初步认识了数据与大数据，对大数据这个概念不再陌生，也同样 了解了大数据的相关应用。同时本课内容介绍了什么是数据可视化，数据可视 化的意义，让学生们通过感受实际例子引导学生了解、体验数据可视化，以体 验与分析典型案例的形式尝试对数据的简单分析，让学生们对数据可视化有一 个直观地认识。 学 本课所面对的授课对象是小学六年级的学生，此年龄段学生的视觉和听觉 情 感受性已发展到一定水平，集中注意能力有所发展，有意注意时间约为30分 分 钟。因此，在课堂上，我注重小组合作，自主探究，让学生体验收获，培养学 析 生的信息素养。在教学中我充分调动课堂积极性，尊重个体差异性，实现学生 得到最优发展。 教 1.了解数据可视化的呈现方式。 学 2.通过数据可视化的典型案例的学习，了解数据可视化的用途。 目 3.通过学习，能对可视化的数据进行简单应用。 标 重 通过对数据可视化典型案例的学习，了解数据可视化的用途。 点 难 对可视化的数据进行简单应用和分析。 点 所需资源和环境 常规 课件 资源 教学 机房40台电脑设备。 环境 教学过程设计 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 环节 一、 1.课件出示普通成绩表和钉钉 利用贴近学生生活的实例， 导 平台成绩统计分析表进行对 一种是通过excel表格展示 入 比。 多次考试成绩，一种是平时 教师多次利用钉钉平台发 布成绩系统自动动态形成 成绩折线图分析变化进行 看一看。进行 导入，便于学生理解。同时 视觉对比，直 直接展示两种形式，了解可 观感受。 视化的形式。让学生自主进 行对比，体会数据可视化的 优点以及必要性。 2.引出主题：数据可视化 提问：请你们仔细想想平时你 们都见过哪些数据的表现形 式？ 教师出示例子。课件出示柱状 图、饼状图、折线图以及flash 想一想。学生 让学生自己联系生活实际， 小动画等。