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中学数学作业设计反思总结（9月）
提高质量 减负提质
作业是重要的教学环节，是检测学生对于知识点的掌握的重要方式，也反应同学的学习态度和老师的教学质量。作业的重点是“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作 业”。
一、新的教育背景下，对“作业”有新认知。
在这全新的教育背景下，教师们要改变过去的作业就是“操练”“检查”为主的思维的定势，对作业有新的认知。
作业的本质是学生学习内化的过程，具有巩固学习内容、发展应用知识解决问题的能力、发展创新精神与实践能力、培养良好的学习态度和学习习惯的功能。高质量的作业设计
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