心理与教育论文写作课件.pptxVIP

写作规范与艺术;第一节 写作规范 第二节 写作艺术;第一节 写作规范;一、为何需要写作规范;写作规范如同生产线上的工作程序和守则，大到论文的结构，小至数字的使用，行文的每一个细节都有详尽细致的规定。本书除了介绍这些规范外，也会介绍常用的实践策略，以期提高读者论文写作的水平，也增加研究成果被采纳发表的机会。 ;二、权威标准;APA格式指的是美国心理学会颁布的《美国心理学会出版手册》(Publication Manual of the American psychological asSociation,以下简称《出版手册》)，它在1929年初版，当时是只有7页的规范参考，目前已出到第6版（2009)，并成为广泛应用于社会科学（尤其是心理学、教育学）领域的写作规范。;在与中文行文规范没有重大冲突的前提下，本书内容尽量介绍并紧随《出版手册》(第6版)的规定；涉及中文特有的写作习惯，则以中国心理学会(2016:另见陈浩元编，1998；新闻出版总署科技发展司，新闻出版总署图书出版管理司，中国标准出版社编，2008）的建议为准则。下述各章节不再重复注明。 本书虽然主要采用心理学或教育学研究中的例子，但书中所介绍的普遍性规范及策略，适用于所有其他社会科学领域学科的论文写作。;第二节 写作艺术;一、基于规范而创新;例如，拟订什么样的文题才能吸引读者的注意，摘要应该如何写才能增加论文的引用率，正文如何开头才能吸引读者的注意力，图表如何制作才能达意又美观，统计数字与文字表达如何搭配才能让读者更好地理解，讨论如何展开才可以提升论文的深度，应该选取并引用哪些对读者最有价值的参考文献，甚至文稿如何排版才能清楚地表达内容且给人留下深刻的第一印象。 上述问题并没有统一的答案，需要作者基于规范灵活掌握。如何处理这些问题，往往影响到论文最终能否被采纳发表。 ;写论文犹如讲故事，规范能帮助研究者把故事讲清楚，但怎样讲才能打动读者，还需要讲述者的创新及技巧。对于经验不足的研究者来说，即便他们的研究做得很漂亮，但如果写得很糟糕，也会像做菜肴用了上乘的食材，但却找来了技艺很差的厨师去烹饪一样，很难达到预期的效果。;二、主题突出，条理清晰;2.论文的主题贯穿论文的始终。在研究的初始阶段，研究者都要阅读大量文献。如果研究思路尚未清晰，就难以很好地消化这些文献资料，容易将其杂乱地堆砌在文献综述中;在研究报告的结果部分，如果缺乏清晰的思路，就无法把研究结果有逻辑地、系统地呈现出来。;3.文章的结构可以被看作房屋的栋梁，文字和段落可以被看作屋里的装饰。如果房屋的栋梁欠稳，屋里的装饰再好也没有用。 ;4.借助多层次的标题，能够令文章段落清楚，层次分明。这样，当读者在详细阅读文章之前，先浏览标题便能大致地了解你的研究。 ;三、语言生动，富有吸引力;四、语言简洁，详略得当;论文写作的目的是把自己的思想清楚、准确地传达给读者，但并不是要讲研究过程中发生了哪些琐碎枝节的事情，感想如何。所以说，即便是讲故事，对于哪些细节是重要及需要报告的，仍有规定可循。 ;五、按需采用专业术语;有的人主张学术论文就应该用学术的语言，绝对不能使用文学化或生活化的语言，这种看法是值得商榷的。因为专业术语的界定虽然比较严密，但用得太多，就会妨碍读者对文章的理解。一篇学术论文除了本专业的研究同行阅读外，还会有相关专业的人士，甚至一些业余人士对它感兴趣，而这些人可能并不懂得你所使用的专业术语。;因此，专业术语的使用应当基于行文的需要，如果必须使用专业术语，则需要在它们首次出现时，进行定义和解释。这样就可以使论文在更大范围内传播，惠及尽可能多的人。 刻意把简单的问题说得很复杂，满篇专业术语，装腔作势，板着面孔来说话，并不能提高文章的学术价值。;六、用词准确达意;尽量表述得准确具体，而不要泛泛而谈，如要解释选题的时效性，应具体说明时间段，不要说近些年来，关于……的兴趣日益增长。读者可能会问:多长时间?谁的兴趣在增长?为什么说兴趣在增长?谁更感兴趣?是否这个题目已经不被人关注而仅是作者自己感兴趣?若有必要，使用一些较概括性的词句来描述一些研究题目，应恰当引述并提供相关文献，让有兴趣的读者参考，以便进一步地了解。; 研究选题与研究价值;;第一节 寻找研究题目;一、选题的基本标准;其次，选题是否值得进行研究。仅仅对选题感兴趣是远远不够的，更重要的是要考虑选题是否具有研究的意义和价值。如果一个研究题目太容易，研究问题的答案显而易见，或者研究题目难以得出有意义的研究结果，或者并不能有助于人们加深对研究问题的认识，那么这个选题可能就不值得选取和投入时间实施研究。基于一个没有意义的选题，是不能写成一篇有分量的论文的。 ; 最后，还要考虑选题的可行性。题目太难，超过自己的能力范围，或题目太大， 靠一