新闻采访课件.pptVIP

（二）记者的问题设计 根据许多记者的经验，同采访对象谈话，设计什么问题主要受三个方面因素的影响：一是话题内容性质，政治、经济、文化，或是罪与非罪，或是社会生活、里巷风情，可概括为“严肃话题”和“非严肃话题”。二是被采访对象的角色姿态，是官是民，是富是贫，是资是佣，加上其他如文化水平、职业岗位等的差异，可概括为“社会阶层”的划分。社会学家已经把“阶级分析”摒弃，以“社会阶层”来区别社会构成的成分了。三是媒体和记者自身的角色认定，出于媒体的定位，你需要什么样的新闻，便必然去接触什么样的对象，挖掘什么样的新闻素材。这三个因素可以再简化为客体、主体和媒体，三者影响着因采访对象的差异从而设计出的不同问题：问于官，问政、问案、问程序；问于民，问民生、问民主、问民意；问于商，问利、问税、问成本；问于佣，问权益、问安全、问劳资关系……常说“学问”，以不同的话题，问于不同的对象，追求到满足自己的需要的答案，就有了学问。 设计问题的方法，下面是几条参考性建议。 （1）看对象。 （2）不怀成见。 （3）直白明快固然好，委婉曲折也不逊色。 （4）“因声求气”。 （5）没有调查就没有提问权。 提问方式要灵活多样，随机应变。大体来说，有下述几种： （1）正问。 （2）侧问。 （3）反问。 （4）设问。 （5）追问。 （6）激问。 二、善于倾听 新闻记者自身有三“宝”，新闻采访过程中是随时随身带着的。这三件“宝”是口、耳、眼。北京有个老记者说，好记者有五种能力:“一张能说会道的嘴，两只能听八方的耳，一双洞察秋毫的眼，手握一支生花妙笔，一个灵动善思的脑袋。”这话有点道理。生花妙笔非一朝一夕可成，灵动善思的脑袋要靠全部智慧来培育，也难与他人比较。而眼、耳、口则人皆有之，时时用之，外观看来，你我他并无多少区别。这“三宝”对记者真重要真好，否则，盲、聋、哑，如何做个新闻记者。 新闻采访讲访谈，便涉及一个嘴巴、两个耳朵。前边说到“访问”，就是说的“善说”；现在说“善听”，则道记者“耳聪”之功力。眼睛还要“善察”，则显目明之力，另有一章“观察”细说。 （一）新闻采访中要“善于倾听” 新闻记者在采访中要双向交流，这是职业需要，不善听没有办法完成任务。 并没有人制定出“善听”的标准。我们根据许多记者的工作经验，理出几条，可谨记谨行。 首先，要有倾听的态度，才会洗耳恭听。 其次，倾听要有目标，有明确诉求。 再次，“边听边度”，或曰“边听边思”，这才叫用心听，听而不思也是枉然。 最后，记者要问其一而知三，或者更多。 （二）以善听修身，做优秀记者 1.善听是新闻记者的一种功力 2.善听是记者深入采访的前提条件 3.善听是记者优化作品，进行新闻创作的手段 4.善听是记者交际的“通行证”和联络四方的“名片” 5.善听是记者防微杜渐、避免差错的监视手段 6.善听是政治品质优秀的表现 （三）善听要落实到新闻报道上 1.要听出有新闻价值的材料 2.要听出有个性特点的语言与事物 3.要听出稍纵即逝的新闻线索 第三节 推进采访深入 记者采访要“由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼”。 他指的意思是要由近及远、由易到难、由表到里、由此及彼地提出一个又一个问题，使访问步步深入。他认为为便于对方回答，先从最近发生的事问起，然后由近及远；先从容易答复的问题问起，然后由易到难；先从表面看得见的现象问起，然后由表及里，深入事物的本质；先从对方熟悉的事问起，然后旁及其他，弄清事物的内部和外部联系。 这样的建议自有用处。但这个“远近”、“易难”、“彼此”、“表里”，还只是事物的时间、空间形式，并不能触及事物的内在的、规律的东西。倘欲涉及内在的、规律的东西，还要开辟别的路径，才能达到认识的目的。 新闻记者和被采访对象是一对互动的角色。他们之间有一种互相的期望，体现着主体和客体、个人和社会、主观和客观的相互作用。双方坐在一起交流，就有一种“社会契约”，即对社会真相的传播责任，而且双方在默默探求对方是诚信的、出于公心的、公正的，抑或相反。双方交流，并不简单是“你说我记，你索取我供给”的消极应对，还包含着“切磋琢磨”的互勉互励、互辩互攻。 本节所讲的推进采访深入，就是给记者采访提供一种哲学思考的路子，训练并培养出一种把辩证法用于新闻采访的能力。 根据很多记者的成功经验，推进采访深入，逼近目的的主要方法是：（1）纵横驰骋，把握转折；（2）两面挖掘，力避片面；（3）两相对照，黑白分明；（4）选取特点，富于个性；（5）抓住关节，奋力攻坚。这里做些提示，然后分别予以说明。 事物总是由过去及现在，又由简单向复杂、多样发展的。记者要从历史的即纵向的和现实的复杂多样的即横向的两个方面来挖掘新闻。事物纵向和横向发展的过程中，每一个阶段的量变和质变程度不一。记者把握了事物在转变过程中的条件、因果过程，把握了事变的本质，