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生命科学导论课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：201404195 课程中文名称：生命科学导论 课程英文名称：Introduction of Life Science 课程性质：通识教育选修课 开课专业：全校本科生 开课学期：2-8 总学时:32 总学分：L5二 课程目标 通过本课程的学习，使学生能理解、掌握生命科学基本概念、基本知识和生命活动的基本规律;了解生命科学的基本研究方法和思维模式；了解生命科学开展的全貌和新动态，以及现代生命科学 与其他学科间交叉融合的必然趋势；理解并初步能用生命科学原理、观点、思维方式去认识一些生 命现象和过程。同时促进学生加深对学科交叉、渗透、融合的理解，激发探索和创新的激情，帮助 本科生提高科技素养、促进知识迁移，对学生跨学科创新思维起到一定的科学启迪作用，以适应新 的形势下对综合型、复合型、工程型人才教育的需要。 具体目标如下： 1、能够解释生命科学基本概念，掌握基本理论。 2、能够了解近年来生命科学开展的全貌与必威体育精装版动态。 3、能够利用理工科的视角对生命科学的一些现象进行独特的阐述。 4、能够利用所学的理工科知识对生命科学的问题给出独特的解决方案。 三 教学基本要求 通过学习本课程使学生理解、掌握生命科学基本概念、基本知识和生命活动的基本规律，具备 基本的生命科学素养，具有利用理工科知识阐释解决生命科学重大问题的能力与视角，使学生具备 跨学科创新思维，以适应新的形势下对综合型、复合型、工程型人才教育的需要。 1、了解生命的基本特征，掌握生命的多层次分类系统，掌握生命巨大多样性中存在的高度统一 性，熟悉生命科学的研究方法，了解生命科学与现代生活的关系。 2、了解生命大分子的组成，掌握生命大分子的结构，熟悉生命大分子与人类生活的关系。 3、了解细胞的结构，掌握细胞代谢，掌握细胞分裂与分化的基础知识，了解个体发育的基础知 识，了解个体发育研究进展，癌症研究进展。 4、了解遗传基本规律，掌握基因的分子生物学基础，掌握基因表达调控基础知识，掌握重组 DNA技术，熟悉人类基因组研究，了解人类基因研究必威体育精装版进展。 5、了解生命与环境关系，掌握种群结构动态与数量调节，掌握群落的结构类型及演替、，掌握 生态系统及其功能，了解生命多样性。 6、了解人类神经系统全貌，掌握神经元的结构和功能，掌握神经系统的结构，了解人脑的高级 功能，认知模式及研究进展。 7、了解微生物基本特征，掌握细菌基本特征及其与人类的关系，掌握病毒基本特征及其与人类 的关系，熟悉人类免疫学原理，了解相关疾病如艾滋病的相关知识及医学进展。 8、了解动物行为研究模式，掌握动物行为的生理与遗传基础，熟悉动物的本能与学习行为，防 御与生殖行为，社群生活与通讯，利他行为与节律，了解动物行为必威体育精装版研究进展。 9、掌握生命分类方法，了解原核生物的多样性及进化，熟悉真核细胞起源及原生生物多样性及 进化，熟悉绿色植物多样性及进化，熟悉动物的多样性及进化，了解真菌多样性及进化。 10、掌握干细胞技术原理，了解其必威体育精装版进展，熟悉生物清洁能源技术及其应用，熟悉精准医学 技术及其应用，了解转基因技术。 11、掌握达尔文进化学说，熟悉生物的微进化理论，熟悉物种概念及形成方式，了解人类进化 过程及必威体育精装版研究进展，熟悉宏进化与系统发生。 四、教学内容与学时分配 1绪论（3学时） 生命的特征； 生命界的多级系统； 生命与环境相互联结网络； 生命科学研究方法； 生命科学与现代社会生活的关系。 2生命的化学基础（3学时） 组成细胞的生命大分子； 糖类； 脂类； 蛋白质； 核酸； 营养与健康。 的基本单位-细胞（3学时） 细胞结构与通讯； 能与细胞； 个体发育中的细胞； 癌症研究进展。 4遗传与变异（3学时） 基因的分子生物学； 基因表达调控； 重组DNA技术； 人类基因组； 表观遗传学研究进展。 与环境（3学时） 环境与生态因子； 生命与环境在种群水平的互作; 生命与环境在群落水平的互作; 人类活动对生物圈的影响； 生命技术在环境恢复中的范例。 神经系统全貌（3学时） 神经系统基石-神经元； 人神经系统的结构； 人脑的高级功能； 认知模式及研究进展。 7微生物原理（3学时） 细菌基本特征； 病毒基本特征； 人类免疫学原理； 微生物病原的医学进展。 8动物行为原理（3学时） 动物行为的生理和遗传基础； 本能与学习行为； 防御行为； 社群生活与通讯； 利他行为与节律； 动物行为研究必威体育精装版进展。 多样性及保护生物学（3学时） 原核生物多样性； 真核细胞起源及真核生物多样性； 生命多样性下降的原因； 物种和生境保护； 生命多样性保护的范例。 10现代科学技术与生命科学的完美结合（3学时） 干细胞技术原理； 生物清洁能源技术及其应用； 精准医学技术及其应用。 11生命进化（2学时） 11」达尔