高中语文新式题型复习课件.pptx

入乎其内，出乎其外追本溯源，精准突破——现代文阅读中“创新型”题目专项复习学习目标1.通过分析典型考题，明确创新题型的考查导向和能力要求。2.通过典型考题训练，学会立足文本，根据题干情境，精准作答。任务一：考题回顾，明晓类型 第一类：试卷题干2021 新高考I 《拉奥孔》T5嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。2021 高考II 《网络文明》T5互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。2021.11 潍坊期中考试《红楼梦三重境界》T5《红楼梦》第五回中妙玉的判词是：“欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷泥淖中。”请结合原著中的相关内容及对本判词的理解，分析妙玉“三重世界”的具体表现。2020天津 《线条之美》请参照线条之美的审美角度，点评下面这首描写劳动者的小诗。运用文本观点阐释文外材料任务一：考题回顾，明晓类型第二类：试卷题干2020全国卷I 《越野滑雪》T9海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山“类比”，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在海面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排极其效果。2021潍坊五县联考《深巷里的老墙》T9梁衡认为，散文之美有三个层次，是描写美，二是意境美，三是哲理美。文章是如何体现这一创作理念的？请结合全文分析。2021新高考II 《放猖》《莫须有先生教国语》 T9文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。2021潍坊一模T4请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性。2021新高考I 《寄江州白司马》T16前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。2022潍坊五县联考《秋日客思》T16前人评论陈与义的诗“语意超绝，笔力横空”，该诗是如何体现“语意超绝”这一观点的？请结合文本简要分析。结合文本内容分析文外观点任务一：考题回顾，明晓类型第三类：试卷题干2022潍坊一模 T5学校拟开展“如何讲好新时代英雄故事”主题研讨活动，你作为学生代表作典型发言，请结合材料列出发言要点。2021潍坊三模 T5假如你是《共产党宣言》陈列馆解说员，如何向参观者介绍馆藏的中文首译本《共产党宣言》？根据材料，列举几条。2021济南三模T5材料一被《人民日报》“创造性转化创新性发展纵横谈”栏目登载。谈入选理由。名校联考T5元代画家黄公望的山水画《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，在一次大型画展上，某博物馆展出了这幅价值连城的名画。请你根据材料一、材料二的观点，以该博物馆讲解员的身份向观众作推介。设置生活情境完成典型任务小结创新型题目的特点：入乎其内，出乎其外题干的表现形式是给我们以文外材料或情境设置，设问灵活；作答是在阅读材料提供的条件中对阅读材料或学科知识思维的运用。 变得是形式，不变的是内容。我们要综合理解材料的关键信息，进行知识迁移和运用。任务二：真题引路，典例精讲1.分析《拉奥孔》题干特点。2.分析答案的组成，探寻答题路径。原题呈现2021 新高考I 《拉奥孔》T5 ：嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。参考答案①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；③与挥五弦”相“手比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。思路梳理 3.发现答题存在的问题1.文本信息不够概括2.题干关键信息未解读未紧密结合文本分析不完整答非所问立足文本，解析题干，对应结合文本观点（关键信息）题干关键信息材料一： 诗画并不同质（观点） 画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作（举例阐释） 诗画可以转化（化动为静，化静为动）1.诗：“目送归鸿，手挥五弦”2.画“手挥五弦易，目送归鸿难”材料二： 《拉奥孔》主要观点——绘画宜于表现“物体”或“形态”，而诗歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也讲过。 作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。（举例阐释） 【提示：结合例子帮助我们理解文本：如：画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三”的连续“三声”难】小结：审答要点思维导图任务三：练习提升，灵活变通练习1:2022高三一模T5【原题呈现】学校拟开展“如何讲好新时代英雄故事”主题研讨活动，你作为学生代表作典型发言，请结合材料列出发言要点。（6分）类题比较：元代画