三小三年级语文下册 第一单元 2燕子教案 新人教版三年级语文下册第一单元2燕子教.docVIP

2　燕子 教学目标 1.认识“伶“俐”等10个生字，会写“凑”“拂等12个生字，正确读写下列词语：吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、平添、稻田、偶尔、荡漾。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过看图，抓住重点词句,读懂长句子,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 4。学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 教学课时 两课时 教学重点 1.结合文中插图，理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 2。有感情地朗读课文,并背诵课文。 教学难点 1.了解春天的特点和燕子的活动情况，体会春天给人们带来的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。 2.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 教学过程 第一课时 一、回忆古诗,导入新课 1.课件出示春天美景的图片. 师：在这万物复苏、阳光明媚的春天里，我们一起回忆一下赞颂春天的诗句。 贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”. 朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。 苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。 2。出示句子: 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 3。通过教师范读，指导朗读长句,读中体会感悟春天的美丽。 4.引出作者和课题。 5。检查生字预习情况。 二、走进文本，感受形美 1。课件出示燕子图片。 2。图文对照，读中感悟：“乌黑的羽毛”“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”——这就从局部到整体写出“可爱的活泼的小燕子”的形态。 3.巧设疑问：燕子的头和爪呢?讨论中，明白“写作要抓住特点，写燕子要抓住燕子的特点”. 4.练笔训练： 一顶（红红的）鸡冠,一个（高高昂起）的头，一身(光彩夺目)的羽毛，凑成了骄傲的大公鸡。 一对(长长的耳朵),一双(红红的眼睛）,一身(雪白的毛）,加上（短短的尾巴），就成了一只活泼可爱的小白兔。 （一对灵敏的耳朵）,（一身光亮的毛),(加上四条腿），(这就是我家的大花猫）。 第二课时 一、抓住词语，感受动态美 1。复习怎样读懂长句子,在朗读中理解感悟。 2.细细体会： “斜飞”——感受燕子的飞行姿势; “横掠”——体会燕子飞行速度之快； “叽的一声”-—感受燕子飞行时的欢快心情. 师:如此活泼可爱的小燕子飞入了春天这美丽的画卷中，自然令春天变得更加生机勃勃、趣味盎然。那么,小燕子究竟是怎样为春天增添生趣的呢? ①结合有关的词句说说燕子是如何为春天添趣的,说说自己的感受。小组合作。 （教师随机点评：飞得快，为春天平添生趣.） ②体会到之后，读好这些有趣的情景，多种形式读. 二、通过词语，感受静态美 1。师：燕子在飞行时添趣，在它不动的时候,飞倦的时候,又是怎样的呢? 2。朗读感悟。 3。细细体会： 为什么说是“几痕细线”不说“几根细线”?“痕”——使得细线更具美感,远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。 4。展开想象。谈谈你的感受，请你联想一下,你仿佛听到了什么? 一段有关春天的音乐，我仿佛听到了—— 师:飞倦的燕子给我们带来了无限的遐想，带来了勃勃的生机，在作者的眼中，燕子真是伶俐可爱,燕子真是春天的使者！ 三、总结全文,体会感情 这篇课文，从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美,又写到它休息的美。 春天是美的,燕子也是美的.春天因为有了燕子,更有生趣;而燕子因为有了春天的衬托,又显得更矫健。 四、练习写话,拓展延伸 写《燕子的自述》 1。模样　2.赶来了　3。飞行　4。停息 学生口述: -—我是一只成熟勇敢、骄傲的老燕子.我渴望自由,我向往蓝天和白云,看，我的翅膀用力一拍，身子轻轻一斜,便飞得无影无踪. ——我是一只聪明活泼的小燕子。看，我一会儿掠过天空；一会儿飞过稻田;一会儿轻轻擦过湖面,观赏湖中嬉戏的小鱼。 ——我是一只漂亮的小燕子。看我一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快的翅膀,加上剪刀一样的尾巴，多么讨人喜欢。有时飞累了我便落在电线上梳梳羽毛，理理头发。 板书设计 2　燕子 燕子　　　　　　　春天 一身羽毛　　　　　细雨 一对翅膀　　　　　轻风 一双尾巴　　　　　柔柳 飞行的美(动）　　 停息的美（静） 教学反思 教学中，首先充分利用多媒体再现课文所描绘的场景,加强教学的形象性，避免了枯燥乏味的分析，让学生在轻松的氛围中读懂了课文；其次，不断丰富学生想象，链接生活实际，加强学生的语言积累,同时让学生在和谐的气氛中投入到听说训练中，从而学得更扎实，更灵活，锻炼了学生的创造思维，提高了写作水平。 《掌声》 学习目标 ①认识“麻、症等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、有感情