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《教育学》课程教学大纲 一、 课程简介 课程中文名 教育学 课程英文名 Pedagogy 课程代码 034E01A 课程学分 3 总学时数 51 □通识课程 □线上 □学科基础课 必修 线下 课程类 专业课 课程性质 □选修 课程形态 □线上线下混 □实验实践课 □其他 合 □其他 □其他 闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩 考核方式 □论文 □报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课基层教 开课学院 教师教育学院 基础教育系 学组织 面向专业 中学教育 开课学期 2.2 学期 课程负责人 审核人 先修课程 心理学基础 后续课程 教育研究方法、现代教育技术、有效教学 课程网址 无 （中文）《教育学》是依据国家教师教育课程标准所开设的中学教师教育 类课程，是一门揭示教育规律、探讨教育价值观念、教育艺术的基础理论学科。 通过本课程学习，使学生能较系统地掌握教育学与教育、教育与社会、教育与 人、教育内容和教学过程、教育现代化、终身教育、教育和民族化等方面的基 课程简介 本知识、原理和方法，同时，促进学生树立基本教育信念、形成基本教育立场、 培养基本教育情感，为其今后的教学实践、专业成长与职业发展奠定基础。 二、 课程目标 《教育学》是教育类及其相关专业的一门专业主干基础课程，也是一门重要 的专业核心课程，在专业课程体系中起承前启后的作用。课程主要以教育学的基 本原理为基础，让学生掌握教育基本原理，树立明确的教育理念，结合国家建设 和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责 任心养成高尚的品德修养与浓厚教育情怀，形成较强的研究意识与探究能力，具 有扎实的实践技能，成为具有一定教学专长能力与持续发展潜力的高素质专业化 中学教师。通过理论教学和实践活动，具体达到以下课程目标： 表 1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标 1 具备基本的学科素养，及时了解教育学发展的趋势，及时掌握教育相关方面的 发展需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。 课程目标 2 通过教育学的历史流脉、教育学的基本现状以及教育与社会、教育与人的复杂 关系以及教学活动所面临的诸多矛盾的动态统一等内容的教学，帮助学生掌握 教育学的基本概念、