科粤版化学九年级下册教学计划安排.doc

PAGE PAGE 4 九年级化学下册教学计划 一、基本情况分析 1.学生情况 本学期我继续教九年级的化学课。本人所教九年级两个教学班，其中九（1）班学生学习习惯较好，学习能力比较强，九（2）班大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 2.教学内容分析 九年级化学（下册）的内容共四个单元，分别是：第六章金属介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。 第七章溶液先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。 第八章常见的酸、碱、盐的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 第九章现在生活与化学教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。 二、教学目标 师生共同努力，使绝大多化学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。 三、提高教学质量的主要措施 1.让化学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受化学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的化学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有化学，化学中处处有生活。 2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为化学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是化学学习的主人，教师是化学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事化学活动的机会，让课堂充满生机与活力。 3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱化学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到化学的乐趣，进一步认识到化学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。 4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。 5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中化学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。 四、教学进度 周次 时间 课时 计划讲授内容 2－3 2月23 -3月4 6 第六章 金属 4－5 3月5 -3月19 8 第七章 溶液 6－7 3月20 -4月3 8 第八章 常见的酸、碱、盐 8－9 4月6-4月15 4 第九章 现在生活与化学 9~12 4月16 -5月8 14 第一轮复习，中考精典基础篇 13~1