学前教育专业理实一体化实训室设计.doc

- . z. 学前教育专业理实一体化实训室设计规划方案〔2015年12月 学前教育专业理实一体化实训室设计规划方案 〔2015年12月〕 幼乐美〔〕教育科技** - . z. 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 10426 序 言 2 24787 第一局部 建立房间效果图〔参考〕 6 30138 第二局部 重要实训室总体预算表 8 225 第三局部 实训室效果展示 9 15753 1. 感统早教实训中心 9 31271 2. 有声童书馆 9 1472 3. 幼儿心理辅导实训室 10 4877 4. 新蒙式多元智能实训室参数表 11 15756 5. 科学探究馆 12 24269 6. 手工制作室 12 4345 7. 舞蹈与形体训练实训室 13 4120 8.幼教根本功训练与考核室 14 2947 9.美术室+绘画工作室 15 16860 10.幼儿园情境体验室〔幼儿园仿真教室〕 16 11320 11.奥尔夫音乐室 17 28507 12.蒙台梭利教学实训室 17 24569 13.数字化虚拟仿真软件实训室 18 24059 14.钢琴坊 19 14993 20.乐理室+乐理室 20 3691 15.走廊及软装 20 [ [请输入公司名称] [请输入公司地址] [请输入] [请输入 ] Time \ yyyy年M月d日5:26 PM 序 言 教育部等国家部委接连开展了实训基地建立〞、示院校建立〞、骨干院校建立〞特色专业建立〞等工作，要求强化实践教学环节，加强校外实训基地建立，深化工学结合、校企合作，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模和质量。学前教育本身具有一定的特殊性，它是实践性、应用性很强的特殊专业，它对教师的综合素质要求相当的高，但从目前来看教材的更新赶不上课程改革的步伐，实践形式和实践场所的单一等都造成了理论学习与实际工作的脱节，为了让学生对所学知识有一个全面系统的理解，就要科学合理地将理论知识渗透到实践环节中，则，建立理实一体化实训室就是我们最好的选择了。 基于此要求，特提出建立学前教育专业实训室建立方案，为学前教育专业学生创设良好的动手操作和实践体验的环境与条件，提供专业教育活动及相关课程的实习实训，帮助学生将专业理论知识和实践相结合，提高学生的动手能力，使课程教学更具针对性。 1、设计思路及亮点介绍 理实一体化教学法突破以往理论与实践相脱节的现象，通过教师设定教学任务和学习目标，让师生双方一边教、一边学、一边做。在整个教学环节中理论和实践交替进展，直观和抽象交织出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理，突出学生实践教学能力和专业技能和培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。结合学前教育专业的特点，幼教理实一体教学就是在同一时间、同一地点，同时进展理论与实践教学指导，将教室、仿真场景及活动室等教学环境融合在一起，让学生有方案，有步骤地按照教师设定的工作任务，在做中学、学中做〞。全面提升学生的实践教学能力。 实训基地的整体建立以教学应用为目标，以教学过程为主线，其设计思路主要表达在以下8个方面： 〔1〕实训软件+实训基地+实训课程+师资培训〞四位一体开发效劳，整体打包输出效劳，实训室是以软件资源，高仿真硬件环境设计，结合教学实训课程指导。设备软硬件采购到定制化装修的整体解决方案。可实现校企对接，使新人更加熟悉行业和园所。实现院校培养与社会需求的无缝对接。 〔2〕线上线下结合，真正实现教学的互动性，线上推送课堂相关容及教学热点，线下配合实战演练，及时反应统计，形式多样〔网上视频、手机公共账号、、微博讨论〕。让学生体验到自由学习，互动交流的乐趣，同时真正实现互联网在线教学的方便性、趣味性、互动性及时效性。 〔3〕幼儿园虚拟仿真实训平台，提供虚拟软件模块、实训教学资源〔实训教材等〕、特色教学资源平台、考核测评系统，从不同教学需要出发，使学生及教师更好的完成实训教学。并能满足专业教学、教育实训的需要。使学生教师身临其境的同步教学，节省实训本钱，整合教学资源。 〔4〕搭建专业产学研〞实训基地的同时，实现课程、软件、实训室三位一体教学模式，提升院校教学品质及教学效果，提升学校师资能力。有效提升学生动手实践的能力。 〔5〕针对每节课要完成的工程容具体：一个课程就一个主题，