《教育科研方法》课程教学大纲（模板）.docx

《教育科研方法》课程教学大纲 课程简介 课程中文名 教育科研方法 课程英文名 Research Methods in Education ? 课程代码 031A06B 课程学分 1.5学分 总学时数 34学时 课程类别 □通识课程 □学科基础课 ?专业课 □实验实践课□其他 课程性质 ?必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 ?线下 □线上线下混合 □其他 考核方式 ?闭卷 □开卷 □一页开卷□面试□口试□答辩 □论文□报告□大型作业□课程作品 □其他 开课学院 教师教育学院 开课基层教学组织 基础教育系 面向专业 中学教育专业 开课学期 3.1 课程负责人 审核人 先修课程 《教育学》、《心理学》、《学科教育学》 后续课程 《教育实习》《毕业论文写作》 课程网址 课程简介 《教育科研方法》课程是中学教育专业教育类核心课程，是专业教育平台必修课程之一，主要内容包括教育研究的基本概念、原理、过程、方法与论文写作等方面的知识与相应技能训练。学习本课程需要具有基本的教育学、心理学等方面的基础知识，对教育教学实践有个基本了解。通过本课程的学习，使学生能较系统地掌握教育研究的基本知识、原理和方法，掌握从事教育研究的各项基本规范，具备从事教育研究的研究意识、创新意识、科研态度和教育研究的基本能力。 课程目标 本课程旨在培养学生强烈的教育研究意识和训练有素的教育研究技能，为将来走向工作岗位进行教育实践研究与创新、实现持续专业发展奠定基本的研究素质。具体课程目标如表1. 表1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标1 （思政目标）通过教育研究和文献阅读，了解中国教育现状及研究现状，坚定为国家富强而献身从事教育和教育研究的决心，增强国家教育事业能够不断发展进步的信念；通过课程思政渗透，建立良好的价值观体系，树立做一个“四有”好老师的理想。 课程目标2 （知识目标）：懂得教育具有规律可寻，教育要尊重教育规律；教育研究的目的之一就是发现教育规律；了解教育研究的基本过程；掌握教育研究方案的基本构成；掌握收集研究文献与研究证据的基本方法；掌握教育研究资料处理与分析的基本方法；掌握教育研究论文撰写的基本规范与策略。 课程目标3 （能力目标）：初步形成独立进行教育教学研究的能力；能够根据研究问题独立设计一份规范的教育研究方案；能够运用各种方法收集和处理研究资料；能够独立撰写规范的教育科研论文，并通过适当的方法清晰地表达和交流研究成果；形成一定的创新性思维和批判性反思的能力，以及一定的合作交流能力。 课程目标4 （素养目标）：养成研究意识，形成一定的科学研究素养；善于发现、提出和研究教育实践中的问题；树立创新意识，善于通过研究创新教育方法策略；形成实事求是的科研态度，在教育研究过程中遵守科研规范；学会合作与分享，体验合作、参与、交流、分享、尊重的教育意义；能够体会教育研究与专业发展的关系，形成依靠教育研究进行专业发展的观念。 课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对中学教育专业毕业要求指标点的支持情况如表2所示。 表2 课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求1： 【践行师德】 师德规范：具有良好的思想政治素质与价值观念，树立高尚的教育职业理想。 教育情怀：具有正确的教师观、学生观与良好的自我修养，尊重学生人格与成长规律。 思政目标：建立良好的价值观体系，树立做一个“四有”好老师的理想。 知识目标：懂得教育具有规律可寻，教育要尊重教育规律；教育研究的目的之一就是发现教育规律； 素养目标： 能够体会教育研究与专业发展的关系，形成依靠教育研究进行专业发展的观念。 毕业要求2： 【学会教学】 教学能力：初步学会综合运用多种专业知识与技能，设计、实施与研究课程教学活动，并初步在主教课程方面形成一定的教学专长能力与教研能力。 知识目标：了解教育研究的基本过程；掌握教育研究方案的基本构成；掌握收集研究文献与研究证据的基本方法；掌握教育研究资料处理与分析的基本方法；掌握教育研究论文撰写的基本规范与策略。 能力目标：初步形成独立进行教育教学研究的能力；能够根据研究问题独立设计一份规范的教育研究方案；能够运用各种方法收集和处理研究资料；能够独立撰写规范的教育科研论文。 毕业要求3：【学会发展】 学会反思：初步学会根据时代和教育发展要求制定个人终身学习和职业发展规划，初步学会运用教育研究与反思的方法技能分析解决教育教学实际问题。 沟通合作：具有较强的学习共同体和团队协作意识，学会与他人进行沟通与合作。 知识目标：了解教育研究的基本过程；掌握教育研究方案的基本构成。 能力目标：形成一定的创新性思维和批判性反思的能力。形成一定的合作交流能力。能够独立撰写规范的教育科研论文，并通过适当的方法清晰地表达和交流研究成果。 素养目标：养成研究