三小五年级语文下册 第一单元 1 光染绿我们双脚教案1 苏教版五年级语文下册第.docVIP

《1 春光染绿我们双脚》 [教学要求］ 1、会认4个生字，会写9个生字。理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 [教学时间] 两课时。 第一课时 一、谈话导人 同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动？（植树节活 动) 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此,专门设立了这个节日―植树节、 今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌， 出示课题:1 春光染绿我们双脚 (齐读课题) 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 二、初读指导 1、听课文录音。 2、自学生字词。 （1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。 （2）会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思: 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3、检查自学效果。 (1）出示生字卡片，“开火车”读，齐读。 (2)指名分节读课文，理解关键词语的意思. 荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：指劳动工具.（结合课文插图理解) 裸露：没有东西遮盖，： 枝繁叶茂:指树木长势好； 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、讨论： 全文共几节?各写了什么意思？ 全文可分几部分？结构上有什么特点? 交流：第一部分(第1节）：写“我们踏着春风向荒山野岭进军. 第二部分（第2-7节）:写“我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第二部分(第8节）：写“们”有绿化机国的决心和豪情。 文章首尾呼应: 三、指导写字 鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。 描红、临写 第二课时 一、复习 指名分节读课文，要求读正确，读流利. 二、精读训练 1、出示第一部分。 （1)自由读 (2）讨沦：你读懂了什么？ (3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？ (4）“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的？ (插放动画，画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之 处留下绿色一片 。 “我们的到来,使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限） （5）怎样读好这一节?自己试一试。 （读出愉快、自豪的语气） 2、第二部分. (1）自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？ (热闹的植树场面，美好的遐想） （2）指名读第2节，想象一下当时的场面。(热火朝天) 指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。 锨镐／丁丁当当, 奏响了／植树歌谣； 清水／哗哗流淌, 滋润着／棵棵树苗。 （3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的 关系 (4）默读第3～7节,思考： 植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化? 交流 （相机板书:荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) (5）讨论： 你觉得哪些诗句写得好?为什么？ (引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜 的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生 活的美好、安宁。） (6）指导朗读第3～７节： 听课文录音。 自由练习。 “开火车”朗读。 评议。 3、第三部分 (1)齐读。 （2)这节在全文起什么作用? (呼应开头，点明主题，深化中心) 哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大? (板书：青山碧岭——荒山野岭) 指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 三、练习背诵 1、引读助背。 2、跟录音轻声背， 3、配乐齐诵. 四、作业 默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活. 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 要求： L白拟题日： 2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。 　　板书: 　　　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚 　　　　　　　　　　　　　　荒山野岭 　　　　　　　　　　　　　　荒山披绿装 　　　　　　　　　　　　　　动物有家园(首尾呼应) 　　　　　　　　　　　　　　环境变美丽 　　　　　　　　　　　　　　青山碧岭 14。高尔基和他的儿子 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2。学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语. 3。理解高尔基信中最后两段话的意思。 4。教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 教学重点： 感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思. 教具准备： 投影、录音、音乐磁带。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、指导看图,导入新课。 1。出示画像（高尔基像）。 同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基. （板书:高尔基）高尔基是谁呢？预习过课文的同学一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？ （高尔基是一位伟大的作家） 2.知识扩展. 高尔基简介