《不布置家庭作业,行吗》读后感.docxVIP

不布置家庭作业，行吗 最近，看了成尚荣老师《不布置家庭作业，行吗》的文章，作为一名在职教师，心 里的想法多多。文章讲了“不布置家庭作业，并非无解。。”他通过两个个性案例来 说明不布置家庭作业的优势，认为不给学生布置家庭作业，学生不做学校规定 的家庭作业，并非绝对行不通，相反，是可行的，这样不仅不会降低学生的学 习水平，而且可以提高教学质量。因此，对不布置家庭作业不必那么反感、抵 触、拒绝，至少可以试验。如果连试都不让试，怎么知道行不行呢？其次，不 做学校规定的家庭作业，并不等于学生没有任何作业负担。那位节目主持人就 这么对女儿说，你可以不做学校的作业，但你必须阅读，必须课外实践，必须 做自己喜欢的作业。可见，学校不布置家庭作业，恰恰给学生自我学习、自我 发展留下了极大的空间。最后，不做家庭作业，其实是一份承诺、一份责任、 一份担当，作业不在纸面上，更重要的作业在心里，在人格的培育上。 作为一名语文老师，我想谈谈个人的看法。那位节目主持人给自己的孩子布置 的作业其实就是家庭作业，只不过这个作业是家长布置而并非教师布置。家长 的作业代表的是他们对自己孩子成长的发展方向，而教师的作业是为了学生的 整体性发展。因此我认为，适当的家庭作业不仅不是负担，相反，对学生的发 展还有一定的促进作用。 首先我认为适当的家庭作业，可以避免小学生养成恶习。小学生可塑性很强， 容易受到外界的影响。如在无作业的负担下，会只看电视，上网玩游戏，或走 街串巷、四处游荡、结交社会上的问题青少年等，极容易染上不好的恶习。可能会使 有些孩子养成惰性性格。加上现在的很多家长又不让孩子做力所能及的家务事，又不 去培养孩子的特长，加上学习的自觉性又没有养成，长此以往，无所事事，势必养成 惰性。 其次适当的家庭作业，有利于家长与孩子建立融洽的关系。人们都说家长是孩子的第 一任老师，孩子第一次接受的教育也是受影响最深的，甚至会影响他的一生。可很多 家长存在这样或者那样的问题，家长是多么希望能够和孩子成为无话不谈的“好朋 友”，在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当部分孩子的学习，家里是有家 长经常辅导的。而这一部分学生比较来说性格开朗、活泼好动，和家长的关系也很好。 第三适当的家庭作业，有利于培养学生的责任感和良好的习惯。几十年来，大多数对 家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，无论是学习成绩的提 高，独立性、责任感、条理性的增强，还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养。 其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。我们每个人都应该做对 家庭负责，做对社会、对家庭有用的人。而这种责任感，就必须从小培养。通过家庭 作业的形式，让学生养成习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关 系，天天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良 的。另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能培养学生的意志力，以及按时 完成任务，不拖拉的好习惯。此外，研究还发现，养成良好家庭作业习惯的学生更能 认识到课外学习的必要性。在家完成学校布置的学习任务，有助于学生认识到，学习 并不局限于学校和课堂环境。 所以，我觉得适当设计一些富有趣味性、具有生活化、具有实践性、具有自主 性，又充分照顾个体差异的弹性作业，是教师为学生精心设计的“礼物”，不 仅可以传达教师对于学业的重视，也可以培养孩子对于学业成效的责任感。有 利于孩子对知识的巩固和提高，有利于良好习惯的培养，有利于孩子的健康发 展。因而，适当地布置一点家庭作业是可行可取