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日本校园足球发展路径对我国的启示 摘要： 日本足球经过二十年左右的改革与发展，现如今已矗立亚洲顶峰。日 本在青少年校园足球发展过程中建立了完善的竞赛体系，注重对指导者的全方位 培养，同时在足球训练中融入品格教育，日本校园足球的发展路径提升了日本足 球的整体水平与后备人才的储备。本文运用文献资料法对日本校园足球发展路径 进行深入解析，以此为促进我国校园足球深入发展提供理论参考。 1. 引言： 2021 年根据 FIFA 所公布显示日本足球世界排名为第 28 名，近年来日本足球 取得了骄人的成绩，根据日本足协 2019 年所公布的数据，日本青少年足球人口 已达到 75 万，日本足球项目普及程度高、范围广，校园足球所取得的成果丰厚， 日本校园足球发展路径对我国具有重要的学习和借鉴意义。 1. 日本校园足球的路径导向 1. 日趋完善的校园足球竞赛体系 日本校园足球联赛建立时间早、影响范围大，最早可追溯至 1917 年所建立 的全日本高中足球锦标赛，该赛事至今已延续 100 届，是全日本最受关注的足球 赛事之一， 2019—2020 赛季全日本高中足球锦标赛决赛现场观众达到 5 万以上， 43 家电视媒体对其进行直播评述，由此可见校园足球在日本的受关注度极高。从 1917 年至今日本相继建立了校园足球各年龄段比赛，比赛覆盖其小学、初中、高 中与大学校园足球，如 U12 全日本少年足球锦标赛、 U15 年龄段 JFA 超级杯、 U18 年龄段如之前提到的全日本高中足球锦标赛、俱乐部青年锦标赛等。日本校园足 球比赛的多元化为青少年搭建了完善的比赛平台，其青少年球员平均一年中的比 赛次数可以达到 40 次以上，这为日本青少年球员在校园足球中的长期稳定发展 奠定了基础。 1. 1. 基层教练员的培养模式 1994 年日本足协提出“培养 9000 名C 级资质教练”5 年规划，为了使各级 别青少年球员得到教练员的对应指导，将教练员等级分为 S、A、B、C、D 共 5 个 等级，由足协进行统一培训颁发教练员资质。如今日本各个层面的基层足球教练 数量能够满足国内参与足球运动的青少年训练指导，高水平教练员根据不同阶段 球员的身心特点制定针对性的训练方案，注重足球理念的教育，基于此培养了大 量对足球充满斗志的青少年球员。同时在日本对于足球教练员这一职业是神圣的， 只要对足球运动充满热情的人都可以通过教练员培训班进行考核并取得教练员资 质，值得一提的是日本大部分教练员对青少年进行培训指导是出于对足球真挚的 热爱，对青少年进行培训是自愿义务所进行的，旨在帮助日本青少年足球的普及 与提高。日本足球教练员资质制度的确立，提升了日本基层教练员的执教水平与 专业素养，在教练员数量得到保证的同时促进了日本足球在青少年的普及程度， 对日本足球的长期发展与后备人才储备具有重要意义。 1. 1. 足球的育人功能 日本在校园足球训练课与学校足球课的开展中不仅强调对学生足球技术与正 确足球理念的培养，更侧重于足球育人的品格方面培养。在教会学生成为一个优 秀球员之前先教导学生成为一个“完整”的人，校园足球作为学校教育的其中一 部分在日常的训练中通过足球培养学生的集体协作能力与塑造拥有坚毅勇气的品 格，在过程中教导足球礼仪的基本知识，使其学会尊重对手、比赛、裁判、观众， 从小教育青少年球员专注于比赛，培养公平竞赛精神，服从裁判的判罚，他们认 为裁判不是影响比赛致胜的关键因素，时刻在比赛中保持专注与机敏，摔倒后的 第一件事不是看向裁判，而是快速起身追球投入比赛当中，这为日本培养了大批 拥有职业精神的球员。日本在校园足球发展过程中将育人列为发展目标之一，提 出“把运动当乐趣”等口号，在享受足球的同时注重了对球员品格的塑造。日本 秉承着对于足球项目正确规律的认知，在稳进的路程中进行探索，真正做到了将 校园足球健康持续的进行长效发展。 1. 日本校园足球发展路径对我国的启示 1. 建立完善的竞赛体系 截止 2019 年，我国校园足球特色校已认定达到 27000 所， 18 岁以下青少年 注册球员有 4 万人左右，同期据日本足协官网显示日本青少年足球注册人口已达 到 75 万人，我国于日本在青少年参与足球运动的数量上相差甚远，足球人口基 数少是我国校园足球发展面临的根本问题，而建立起完善的竞赛体系是提升青少 年球员参与足球运动积极性的根本保证。目前我国校园足球竞赛方面存在着比赛 数量少、竞赛体系不完善、比赛水平低下等多方面问题，因此建立起良好的竞赛 体系、为我国青少年搭建起健康生态的竞赛环境是推进校园足球高速发展的必要 手段。要形成以环绕小学、初中、高中、大学建立足球联赛四级体系，以此形成 阶梯模式、打造覆盖全国各年龄段的竞赛体系，提高我国校园足球高水平后备竞 技人才的储备。让青少年在