篮球原地胸前传球（教案）体育五年级上册.docx

大单元 名 称 篮球原地胸前传接球 课次 1 班级 5年级 人数 总 45 人 (男 21 女 24) 学情 分析 五年级的学生虽然在水平一和水平二阶段接触过篮球，但所掌握得程度参差不齐，五年级的学生学习能力强、求知欲、好胜心都强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，但学习中的互助合作、自主学习意识还有待培养，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，本节课设计了很多种学习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生的个体差异，确保学生的不同要求是每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 学习 目标 运动能力：让学生初步了解和掌握原地双手胸前传接球的动作要领。使80%以上的学生能初步掌握双手胸前传接球技术。 健康行为：通过多种练习，发展学生的上肢力量练习，提高身体灵敏性和协调性。 3.体育品德：通过学、练、赛、评等方面提高学生积极参与体育运动、培养体育兴趣，在体育活动中有展示自我的勇气，能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往关系。 学习 内容 篮球原地胸前传接球 教材 分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球，传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了篮球的动作要领，因此对于五年级篮球的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。 教学重难点 重点：准确的手型及传接球的准确性快速水平。 难点：上下肢协调配合和手对求的控制支配水平。 注意 事项 器材的安全性，场地的平整度，准备活动充分，做好游戏安全保护。 场地 器材 设备 篮球场一块、篮球55个、标志桶若干个、标志圈若干个、音响一台。 课的 部分 学习内容 教学策略 学习评 价 教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷 准备 部分 （10分钟） 一：课堂常规 1.体育委员集合整队 2.清点人数 3.师生问好 4.宣布内容 5.安排见习生 6.安全教育 一：课堂常规 1.师生见面，听体育委员汇报人数 2.向学生问好 3.安排见习生 4.强调上课的安全性和纪律 一：课堂常规 1.体育委员检查人数，请老师上课 2.学生向老师问好，见习生请求见习 3.积极参与回答老师的提问，认真听讲。 小 二：准备活动 1.闯关小游戏 2.热身操 熟悉球性 3.导入本节课内容，播放视频。 二：准备活动 1.组织学生进行准备活动，对学生语言提示，提出要求 2.教师导入课题： 1.同学们喜欢篮球吗？ 2.老师今天带大家认识几位篮球超级巨星。 二：准备活动 学生跟着视频一起进行闯关小游戏。 2.学生伴随音乐进行热身活动 中 基本 部分 （25分钟） 先用视频进入本课主题。 教师讲解示范动作要领： 持球：两脚前后站立，五指自然张开，拇指呈“八”字形，手指“包”球，掌心空出，将球置于胸前。 传球：传球时，目视传球方，双脚蹬地，重心前移，两臂前伸，两腕随之旋内，拇指下压，食指、中指拨球，将球传出，出手后，两手外翻。 接球：伸臂引球，接球后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 持球动作： 传球动作： 接球动作： 1.教师讲解并示范持球传接球的技术动作 2.组织学生进行练习。 4、教师巡回指导，纠正错误动作。 1.认真观察教师的示范和讲解 2.根据教师的口令进行练习 3.练习时，同学之间相互合作，积极思考。 中 进行自主练习 一、组织学生进行练习 练习方式： 1、双人原地练习（太极推球动作） 2、四人胸前传接球 两组进行击地传球 教师巡回指导，纠正错误动作。 学生动作展示。 1.认真观察教师的示范和讲解 2.根据教师的口令进行练习 3.练习时，同学之间相互合作，积极思考，积极跑动。 大 游戏：穿越森林 游戏规则：学生运球从起点出发到达花朵世界，站在花芯转圈运球后继续运球绕“S”型过障碍物后快速跑回，下一名同学再出发。 先观看视频，教师讲解要求、安全事项。 学生认真观看视频，按照要求来完成游戏，注意安全。 大 结束 部分 （5分钟） 放松操 课后小结 1.教师带领学生一起进行放松练习 2.让学生来评价本节课。 1.跟随老师做放松的练习 2.积极评价本节课学习内容。 小 回收器材 师生再见 3.回收器材，宣布下课。 3.协助体育委员回收器材，师生再见。 预计 负荷 运动强度 预计平均强度：145次／分 运动密度 预计平均密度：70% 练习密度 预计练习密度：55％ 课后 练习 课后 反思 其他