一小六年级语文下册第五单元17杨柳同步课时训练湘教版.docVIP

17. 杨柳 一、 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特点在文中是怎样体现的？ 二、 文中几处采用了对比的手法,有什么表达效果？ 三、 文章运用了哪些修辞方法?各有什么表达效果？ 答案: 一、本文在选材和构思上体现了散文“形散而神不散的特点.作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质，给人以美的体验和熏陶。围绕中心，多角度表达了自己的喜爱之情。前3段为后面的咏柳蓄势，奠定了全文的基调. 二、通过对比,杨柳的精神更为崇高，使表达的主题更加深刻。 三、排比、比喻、对比、拟人等综合运用，增强了文章的感染力。 期末复习提纲 班级 姓名 一、按查字典的要求填空。 “胜”字用部首查字法先查部首（ )，再查（ ）画。用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ )。“胜字在字典里有以下五种解释：①赢，胜利；②打败；③优美的；④尽；⑤超过。在“以少胜多一词中应该选择第（ ）条解释，在“引人入胜”一词中应该选择第（ ）条解释。 二、给带点字选择正确的读音，画上“√. 塑料（sù shù) 滥用（nàn làn） 殷勤（yīnɡ yīn） 结实（jiē jié） 霎那间（shà chà）　 唱和（hé hè）　阻挠(náo ráo） 静谧（yì mì） 亲戚（qì 　qi) 僻静（pì　 bì） 竞争（jìn　jìnɡ） 瘦削(xuē　xiāo） 肆虐（sì　 shì） 刚劲 （jìnɡ jìn） 处理（chǔ chù） 提供（ɡōnɡ ɡònɡ) 他似(sì shì)乎没有听见，仍像个木偶似（sì shì）的站在那里。 虽然说水平参差（chā chà chāi cī）不齐,存在差(chā chà chāi cī)距,但差(chā chà chāi cī）遣谁去做这件事，结果都是差（chā chà chāi cī）不多的. 三、圈出错误的字，并把正确的字写在括号里。 争先空后（ ） 坚苦奋斗（ ） 迫不急待（ ） 自相茅盾（ ） 心干情愿( ） 光采夺目（ ） 换然一新（ ） 犹豫不绝（ ) 四、在下列句中的错别字下面加点并予以订正。 我迫不及待地想见到在坚苦岁月里与罗斯福总统共渡春秋的埃莉诺 罗斯福，可见面时她决口不提往事。 订正( ） 五、选择合适的关联词填空. 因为……所以…… 如果……就…… 即使……也…… 1、（ ）你没有获胜的把握，（ )不要贸然地接受这个任务。 2、（ ）你有获胜的把握，( )要三思而后行。 3、( ）你有获胜的把握，( ）领导把这个任务交给你. 六、选择正确的解释填入括号中 道：A、路 B、方向 C、方法、办法 D、技术 E、说 F、以为 1、一语道破( ） 2、道不拾遗( ） 3、志同道合( )4、道行高深( ） （三）、写出含有“自”的四字词语 （1）无人能够帮助你,你要（ ） （2）无人陪你说话，你一个人便( ） （3）无人害你如此落魄，你这是（ )（4)无人推荐你去,你便（ ） 2、把括号里不恰当的词划去。 (1）我国在经济建设方面取得了很大的(成就 成绩 成功）。 （2）我的朗读能力有了很大提高，老师（鼓励 鼓舞 鼓动）我继续努力。 （3）一天，贝多芬在(寂静 幽静 肃静）的乡村小路上散步。 （4)红军战士在过雪山时，经受住了一个又一个(严厉 严肃 严峻）的考验。 （5)小芳（陆续 继续 连续）三年被评为校“优秀学生，但她从不骄傲。 七、选择正确答案,把序号填在括号里。 1、没有错别字的一组是（ ） ①不解之缘 无言以对 不在话下 暗无天日 ②焦燥不安 横遭不幸 无影无踪 长途跋涉 ③浴血奋战 仰扬顿挫 乐于奉献 与时俱进 ④哭笑不得 结结巴巴 北风努号 马马虎虎 2、下面有错别字的一组是（ ） ①谱写 蜡烛 幽静 失明 陌生 ②清幽 陶醉 苏醒 滋养 记录 ③风采 赴约 目睹 豪放 畜牲 ④爱抚 致敬 吉祥 塑料 纯熟 3、下面各组词,意思相近的是（ ） ①瞧 望 瞪 瞅 瞥 瞄 ②掩面而泣 痛苦失声 泪流满面 号啕大哭 ③哄堂大笑 回眸一笑 眉开眼笑 捧腹大笑 ④滂沱大雨 大雨如注 倾盆大雨 狂风暴雨 4、词语搭配不正确的一