第4周学唱《我和我的祖国》.docx

长 沙 市 三 联 科 技 中 等 职 业 学校 课堂教学设计方案（第4周） 课 题 学唱《我和我的祖国》 授课班级 高一、高二、高三 课时 1课时 教学目标（含知识、技能、态度养成目标） 学生在音乐学习过程中，乐于参与群体的音乐表现实践;能享受音乐实践活动的乐趣，并能伴感性经验的积累深化对音乐的理解; 能在各类音乐实践活动中不断提升音乐艺术表现技能，增强艺术表达的自信; 能在合唱这种集体性表演活动中展现协作能力，培育团队精神。 重点、难点 教学重点：把握作品情绪的发展，能够用热情饱满的声音完成歌曲的演唱。 教学难点：发现并掌握作品 “同头换尾 ”的创作手法，理解 “变换拍子”的规律。 能力训练任务、案例 学会有感情的演唱《我和我的祖国》 教学方法与 组织形式 讲授法，案例分析法、问答法、讨论法 教学环境 多媒体课件 课后练习 练习《我和我的祖国》 学习评价 教学后记 长沙市三联科技中等职业学校备课纸 1、导入 方案一:多媒体导入，利用多媒体播放中国近几年来的一些变化和发展的景象， 城同学们观看视频过后谈谈自己的感悟 方案二:多媒体导入，播放视频，视频内容为在不同场合利用不同形式表现作品《我和我的祖国》的场景。观看过后，请同学们谈谈自己对于这首歌曲的认识。 2、新曲教授 （1）、初步感知，初次聆听，感受歌曲旋律有什么样的特点?演唱形式是怎样的?区旋神抒情优美，庄严热情:，歌曲的演唱形式为合唱，，教师带领学生回须合唱的概念以及合唱的分类。 （2）、演唱歌曲旋律曲谱，感受歌曲曲式特征，可划分为几个部分?(单二部曲式)。 （3）、词曲结合演唱A部分，感受歌曲恶想情感，并且发现歌唱难点部分，教师讲解进点节奏 （4）、 河曲结合演唱B部分，感受歌曲思想情感，总结出情感得到深化、学生思考:情感深化具体体现在什么地方?(1.同头换尾;2.变换拍子) （5、）完整演唱歌曲，把握歌曲的情绪变化，合唱时注意与其他同学之间的配合 3、拓展延伸 方案一:实践练习，具有小提琴特长的同学演奏作品，其他同学配合演唱，进一步感受作品思想。 方案二:对比赏析。赏析斯美塔那作品《我的祖国》 感受西方作品中所流露出的爱国情感 4、小结作业 师生共同总站本节课思想主旨;课后搜集身边爱国的事迹，下节课与其他同学分享