主题班会-如何正确处理同学之间的矛盾.pptVIP

经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 1、为了及时检查学习的效果 有的学生在回忆考试失败的教训时说，自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还盲目乐观，结果在考试时（实质上是定时间的独立作业）就一败涂地。 如果作业做得很顺利，那么，在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反，则说明这一部分知识没有掌握好，要及时查找原因，进行调整。 和为贵 ——如何正确处理同学之间的矛盾 高一5班主题班会 一．班会说明 现在的学生大多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响健全人格的形成和发展。 同学之间出现矛盾并不可怕，可怕的是不能正确对待矛盾。甚至导致打架斗殴，在错误的道路上越走越远，酿成血案。 二、班会目的 1．明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 2．建立正确的人生观，全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 3．严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。 4．着重培养学生换位思考，多角度思考问题的能力，培养学生律己宽人的优秀人格。 看图说话—伯乐相马 一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。 看图说话—杨桃 杨桃从侧面看呈椭圆形，从正面看呈五角星形。?????? 你领悟了什么道理？ 同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。  有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？ 有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？ 说一说 2.打饭或买东西时插队 1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗。 4.稍有不顺便开口骂人；说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪。 3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐；随意给别人取侮辱性的绰号 ，随意叫别人的带有侮辱性的绰号。 5.对人言语傲慢，态度无礼；自己的言行给伤害了别人却连一句“对不起”的话都没有 6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私或公开别人的隐私信息。 7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西 8.遇事斤斤计较，得理不饶人；心胸狭隘，睚眦必报，吃不得半点亏 9.因嫉妒某人而故意对其为难或疏远；猜疑心重，总认为别人言行都针对自己，于是兴师问罪。 10.因为不能正确处理男女之间的关系，引发一系列感情纠葛问题。 可能的影响 自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香 导致打架斗殴，引发出重大事件 可能产生的影响 想一想 案例一： 高2007级学生王某（古蔺丹桂镇人）恃强霸道，经常欺负本班学生周某某（古蔺护家乡街村人），但周某某一直未告诉老师。2009年6月2日晚自习后，周某某又被王某欺负殴打。当晚灭灯后，周某某伙同在本年级读书的邻居兼堂兄周某去到王某的寝室找王某说理，双方再次发生口角并引发打架，王某被打伤。事后经古蔺县人民医院检查，王某的左耳内耳膜因打击震动破裂，县人民医院和泸州医学院附属医院均无法修补，后到华西医学院修补治愈。共产生医疗费用4万余元，由周某和周某某双方家长共同承担。事后，三名学生均受到学校纪律处分，同时，因治疗费用金额巨大，导致周某和周某某两家原本很好的关系破裂，两家反目成仇。 面对这种情况，我们该怎么办？ 看一看 案例二： 高2010级九班学生罗某进校前后后三次殴打该年级八班学生邓某（小），并不允许邓某向老师、学校反映。2010年9月9日中午，邓某的堂兄高2009级一班学生邓某（大）及同村人高2009级一班学生王某一起去找罗某交涉，要求其不要再欺负邓某（小）。邓某（大）、王某离开后，罗某即指使高2010级六班学生宋某等人将邓某（小）拉到寝室外进行殴打。邓某（小）被打后，立即告知邓某（大）、王某二人。二人接到电话后马上就到寝室找罗某并对罗某进行殴打致其受伤