职业生涯规划学术报告电子教案全套课件.pptx

职业生涯教育体系构建;;“十一五”期间高校毕业生就业趋势预测;“十一五”期间高校毕业生就业趋势预测;表4 2001-2005年高校毕业生人数在求职人数中所占比重;;;;;;职业生涯路线分析流程图;;欧美高校职业指导主要内容;职业生涯教育“四项原则”;国人职场生涯生存方式四大变化;实施职业生涯教育“四个关键”;一种形式 一项活动 一项比赛 一张表格;职业生涯教育对象”四大特点”;职业生涯教育四种观念;开展职业生涯教育面临的四个问题;;职业生涯教育开展“四个融入” ;一是突出职业生涯教育的实践性。 二是突出职业生涯教育的综合性。 三是突出职业生涯教育的开放性。 四是突出职业生涯教育的灵活性。 ;职业生涯教育开展“四个阶段” ;职业生涯教育开展“四项实验” ;职业生涯教育开展“四个体系”;职业生涯教育实施的四个准备;以学校为本位的生涯教育四种途径;职业生涯教育四个阶段性目标;职业生涯教育四个主题活动; 实施职业生涯教育的四个建议;学生职业生涯规划设计步骤;;准备与规划 a 推展理念，形成共识 b 协调行政，分工合作 c 整备环境，充实设施 d 搜集数据，形成信息 e 拟订计划，逐步发展;《职业生涯规划》课程建设指导思想;职业生涯教育实施四个结合;职业生涯教育四个工作目标;职业生涯教育教师培训方式 ;职业生涯辅导方法与措施;案例教学;职业生涯课程开发;职业生涯规划课教学目的;关于组织职业规划大赛的建议;学生职业规划书的评判标准;职业发展学生社团的建设;职业生涯教育宣传途径; 三点一线职业生涯教育体系探索;;　　　　经过多年实践，我院已经形成了“三个阶段、两个类别、全程、全方位的生涯辅导课程体系。三个阶段为：入学初的大学生活导航课、毕业前的职前训练辅导系列课程、以及贯穿始终的职业规划课程；两类课程为显性课程和隐性课程。经过努学院已经形成了相对完善的课程大纲、讲义、教学管理制度等。 　　;职场人生系列课程(部分);　;社团点:;;　　　方向比选择更重要。总之，学生职业生涯发展教育要贯穿于整个高等教育的全过程，学校应解放思想、转变观念，从院校的实际情况出发，以教育为???标、以市场为导向、以学生为中心， 真正建立“以人为本”的生涯发展教育体系，从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。 ;方向对了, 就不怕的遥远;批评指正