小学道德与法治第二单元 为父母分担 作业设计.docx

四年级《道德与法治》上册 作 业 设 计 四年级《道德与法治》上册第二单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 第二单元 信息 道德与法治 四年级 上学期 人教版 《为父母分担》 单元组 ?自然单元 □重组单元 织形式 序 课时名称 对应教材内容 号 P24-28爸爸妈妈多辛苦 1 第 4 课《少让父母为我操心》第一课时 课时 P29-31少给父母添麻烦 2 第 4 课《少让父母为我操心》第二课时 信息 3 第 5 课《这些事我来做》第一课时 P32-35家务擂台赛 愿做哪种人 P36-41不让做怎么办 4 第 5 课《这些事我来做》第二课时 与家务活“签约〞 5 第 6 课《我的家庭奉献与责任》第一课时 P42-45我的家庭奉献 6 第 6 课《我的家庭奉献与责任》第二课时 P46-49我也有责 任 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(20xx 年版)》中主题二 “我的家庭生活〞第 1 条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之 恩，以恰当的方式表达对他们的感谢、尊敬和关心〞，第2条“学习料理自己的生活， 养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感〞。 单元主题〔问题 价值引导的 探索的问题 域〕 方向 第一单元 班级与自我成 班规的制定与执 群 体 之 间 就 当 集 体 意 识 、 与班级共成长 长 行 如何相处 规 划 意 识 、 公民意识 第二单元与父母 关心与体谅父 主动承当家务活 为家庭尽责任 家庭责任感 分担 母 儿 单元 辩证地健康地 网络世界的规则 正确认识广告 提 高 新 媒 介 信息万花筒 看电视 素 养 及 信 息 素养 第四单元 了解环境污染 怎样将垃圾变废 怎 样 做 到 低 碳 环 保 意 识 、 让生活多一些绿 为宝 生活 责任和行动 色 图 1 本册教材各单元主旨梳理 〔二〕教材分析 第二单元《为父母分担》，其教学内容与学生的家庭生活相关。家庭是社会的 细胞，也是每个人成长的摇篮，它以缩影的形式反映着社会生活。学生经过该主题 的学习能了解自己的家庭，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良 好的基础。 关于家庭主题的教学一直贯穿于《道德与法治》教材的各个年段，本单元是对 三年级上册第四单元“家是最温暖的地方〞的延续和深化。通过本单元的学习，学 生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动， 为家庭做出奉献，树立家庭责任感。 为父母分担 少让父母为我操心 这些事我来做 我的家庭奉献与责任 了解父母的 主动承当力所 体会自己在家 辛劳 能及的家务 庭中的重要性 学会体谅父 学习做家务的 树立家庭责任 母 方法 意识 管好自己， 养成热爱劳 乐于为家庭作 不给父母添麻烦 动、不依赖别人的 出奉献 好习惯 图 2 本单元逻辑结构图 本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父 母辛苦〞到主动“分担家务劳动〞，再到“建立家庭责任〞。其中，第4课《少让父 母为我操心》，主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活 与工作中的辛苦，懂得体谅和体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给 父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。第5课《这些事 我来做》，主要是 针对当下家庭生活生过度依赖父母，什么事情都由家长包办的现实状况而设置， 旨在培养学生“自己的事情自己做〞的意识，主动承当家务劳动。本课剖析了学生 不做家务的内因和外因，激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验 到学做家务的快乐和成就感。第6课《我的家庭奉献与责任》，主要是让学生体会到 自己是家庭中不可或缺的一员，激发其用自己的创意、行动来为家庭作出奉献。同 时，本课重在培养学生的家庭责任感，使他们懂得在承当家庭事务的过程中要负起 责任，坚持到底。 〔三〕学情分析 四年级学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的 方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为我做了什么〞 的层面上，很容易忽略父母为承当家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对 家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致的观察，让他们对 父母的工作和生活有更加全面的了解。其次，学生懂得“听父母的话〞“自己的事情 自己做〞是爱父母、为父母分忧的表达，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效 方法，家务劳动经验的缺乏使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认 知和行为的矛盾。本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生 学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。让学生通过学习转变家 庭观念，从家庭的受益者变