海德薇格主题教学设计.docxVIP

《海德薇格主题》教学设计 【教材分析】 人民音乐出版社六年级下册《海德薇格主题》是美国影片《哈利·波特与魔法石》的电影配乐，在影片中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰·威廉姆斯作曲。本课聆听的乐曲《海德薇格主题》由两个部分及尾声组成。第一部分为带再现的二段体结构。 【学情分析】 六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向成熟自觉，对于求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜的或是自己感兴趣喜爱的事物开始思考、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 【教学目标】 情感、态度、价值观：通过聆听《海德薇格主题》，感受乐曲所表现的魔幻、神秘的色彩，并能在参与音乐活动中获得积极愉悦的审美情趣。 过程与方法：通过对比聆听、律动、模唱主题等方法体验音乐，能在反复聆听中感受乐曲第一部分旋律在多种乐器的演奏下所营造不同的音乐形象。 知识与技能：要求学生能够熟悉和听辨各种乐器的音色以及在乐曲中的表现作用。 【教学重点】 感受乐曲旋律在多种乐器的演奏下所营造不同的音乐形象。以及在电影中配乐的表现重要性。 【教学难点】 感受乐曲在不同乐器的音色中的表现作用。在层层的音响效果中制造不同的效果含义，在学习欣赏活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。 【教学准备】 多媒体课件、电子琴、魔法道具、服装等 【教学过程】 组织教学，师生问好。二、导入 师：相信大家看过很多电影，你印象最深的电影主题曲是哪个呢？欣赏一个视频你能听出几首主题曲呢？ 师：对，这些是迪士尼经典动画片的主题曲。还有非常多经典的主题曲。相信大家一定都看过哈利波特，那你们对其中人物的主题曲还有印象吗？ 师：让我们一起来学习哈利波特中海德薇格的主题曲《海德薇格主题》 三、新课新授 1、聆听乐曲感受乐曲 师：让我们一起来聆听这首主题曲（画面是电影片段），说说，你认为这首乐曲是怎样的？ 生：魔幻的、神秘的等等 2、乐曲简介：哈利波特电影主题曲，解释海德薇格释义是哈利波特的那只猫头鹰 3、作曲家简介：介绍重点在著名电影配乐家 4、再次聆听（画面是乐团演奏） 师：听一听，你能听出或是观察到哪些乐器？ 乐器知识学习：钢片琴、圆号、单簧管、长号、小提琴、小号、大管（巴松） 5、分段欣赏（曲式知识理解） 聆听魔幻主题，感受音乐形象 问题（音乐给你什么感觉，主奏乐器是什么？） 学唱魔幻主题，音乐表现力创造 模唱，用不同速度，想一想是什么音乐要素表现了音乐的神秘气氛（变化音） 完整聆听魔幻主题 问题：三次主题出现每一次都一样吗？有什么变化？(乐器) 聆听第二部分滑稽飞行主题 音乐又有怎样的变化呢？ 师：该段音乐的节奏有什么特点？发挥想象，用动作来表现。 创编表演 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《海德薇格主题》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。（运用魔法道具等） 欣赏拓展 小活动：截取不同电影的片段并找一些电影配乐，让学生们自主去将配乐与电影剧情做出连线匹配。通过观看剧情发展，聆听感受音乐，让同学们做到真正学会欣赏音乐，学会在电影中感受音乐；了解电影配乐在一部电影中起到推动剧情，调动人心等其他作用。 课堂小结 师：因为电影，音乐被赋予了别样的意义！因为音乐，电影让我们的记忆更加深刻！这就是聆听音乐中产生的那神奇的印象。 同学们，就让我们在这电影音乐中结束今天的魔幻之旅吧。 师：下课，同学们再见！ 内容框架： 组织教学 ——导入——初听聆听感受——乐曲等内容简介——再次聆听——乐器讲解 分段欣赏（曲式）——两大部分内容 表现手法分析感受模唱 创编表演——欣赏拓展——小结