小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计.docx

习作例文 我家的杏熟了 读习作例文《我家的杏熟了》，完成练习。 1.填空。 ①课文按照（ ）的顺序，回忆了小时候家里杏儿成熟了，我（ ），奶奶（ ）的事。 ②课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的呢？请你写出分杏的起因、经过和结果。 起因：________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：________________________________________________ 2.选择题。 ①下列说法正确的一项是( ) A.《我家的杏熟了》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。 B. 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。 C.《爬天都峰》中“我”和老爷爷都坚信对方能爬上天都峰，最终的确爬到了峰顶。 ②下列关于《我家的杏熟了》表述不正确的一项是（ ） A.课文一开头就介绍了奶奶给小伙伴分杏，开门见山，一目了然。 B.文中主要写了奶奶给小伙伴分杏子，可见奶奶是个宽厚、善良的人。 C.结尾写道“听了奶奶的话，我点了点头。”交代了奶奶“分杏” 这件事情对“我”的影响。 一、阅读课文片段，完成练习。 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！” 1.联系上下文，理解下面加点词语的意思。 颤颤巍巍_____________________________________________ 看他们吃得那样香甜___________________________________ 才真的香甜___________________________________________ 2.阅读短文，请你用“.”点出选文第一自然段中表示动作的词语，用“____”勾画出奶奶的语言，然后填空。 = 1 \* GB3 ① 从奶奶的语言中，我懂得了什么道理？ _____________________________________________________ = 2 \* GB3 ②作者把奶奶“打杏”“分杏” 的动作、语言写得很清楚，你从这篇习作例文中学到了写作的什么秘诀？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么?” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的 “大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语的意思。 一扫而光 ______________________________________________ 名声大振__________________________________________