小学道德与法治第二单元 为父母分担作业设计.docx

部编版道德与法治 四年级上册第二单元作业设计 四年级道德与法治上册第二单元作业 一、作业信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 道德与法治 四年级 上学期 人教版 第二单元 《为父母分担》 单元组 织形式 ?自然单元 ? 重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第 4课《少让父母为我操心》第一课时 P24-28爸爸妈妈多辛苦 2 第 4课《少让父母为我操心》第二课时 P29-31少给父母添麻烦 课时 3 第 5课《这些事我来做》第一课时 P32-35家务擂台赛 愿做哪种人 信息 4 第 5课《这些事我来做》第二课时 P36-41不让做 怎么办 与家务活“签约〞 5 第 6课《我的家庭奉献与责任》第一课 P42-45我的家庭奉献 6 第 6课《我的家庭奉献与责任》第二课 P46-49我也有责任 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(20xx 年版)》中主题二 “我的家庭生活〞第 2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心 家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。〞 〔二〕教材分析 图 1本册教材各单元主旨梳理 第二单元是对三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的延续和深化。 旨在引导学生深入体会父母工作的辛苦，生活的不易，从而懂得感恩父母长辈 的养育之恩，承当起自己的家庭责任。 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手， 采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中也应将学习内 容和学习活动融为一体。 单元逻辑结构图 图 2 本单元逻辑结构图 本单元《为父母分担》包括三课内容，呈递进关系。从“了解父母的辛 苦，生活的不易〞，到“体谅父母，感恩父母〞，再到“为父母分忧，主动承当 家庭责任〞，引导学生提高责任意识，将对父母、长辈的爱融入到实际行动 中，持之以恒地履行家庭责任。 第 4课《少让父母为我操心》，旨在引导学生通过观察、采访，发现父母生 活、工作的辛苦，学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感 激、尊敬和关心。 第 5课《这些事我来做》，引导学生逐步认识做家务的益处，激发学生主动 参与家务的热情，形成应该主动做家务的认知判断，从而明确自己承当的家庭 角色，培养家庭责任意识。 第 6课《我的家庭奉献与责任》，在前两课学习的基础上，进一步引导学生 增强责任意识，知道自己在家庭中的角色，指导学生积极承当家庭责任，感受 认真履行职责、完成任务的愉悦，在思考如何为家庭作奉献的同时付诸行动。 〔三〕学情分析 图 3 本单元学情分析图 三、单元学习与作业目标 1、 明确课标要求，分析教材内容，了解学情。 2、 制订单元学习目标。 3、 根据单元学习目标设计系列作业，通过“说说心里话、情境判断、实践 活动、收获展示〞等形式作业，引导学生到达单元作业目标。 图 4 单元学习与作业目标展示图 四、单元作业设计思路 〔1〕作业设计流程： 明确作业 选取情境 设定问题 设计评价 目标 素材 任务 方式 〔2〕作业设计思路： 本单元的内容紧密联系生活，教育内容循序渐进，帮助学生解决生活中的 实际问题，因此，在设计作业时，我也采用了循序渐进的方法。 “少让父母为我操心〞，通过课前活动，走近父母，体会父母的辛劳，理 解、关心父母，认识到管理好自己也是为父母分忧，并制定“行动记录表〞， 坚持自己的事情自己做。 “这些事我来做〞在前一课基础上，设计了课中探究和课后实践，引导学 生认识到做家务是为父母分忧，是爱父母的表现；在生活中做力所能及的家务 事，并持之以恒的做，真正成为做家务的小能手。 “我的家庭奉献与责任〞在前两课的基础上，设计了课中探究和课后活 动，让学生认识到陪伴、关心也是为家庭作奉献，能用自己的创意和行动为家 庭作奉献，引导学生认识到坚持做家务需要有负责任的精神。 最后结合自己坚持做家务所得收获，完成“单元收获展示作业〞，引导学生 认识到每个家庭成员都要对家庭负责，并在实际生活中践行负责任精神。 五、作业类型： ●课前活动 ●课中探究 ●课后实践 六、时间要求： 〔1〕课前调查、课上活动、课后交流，对时间不做具体要求。 〔2〕课后实践活动是习惯的养成，需长期坚持。 七、课时作业 4、 少让父母为我操心 第一课时 作业 1 “小小调查员〞——“说出心里话〞〔走近爸妈〕 师：收集学生课前调查情况，绘制“烦恼统计表〞。〔课堂教学中使用〕 评价设计： 作业评价标准 评价标准 评价维度 ? ? ? ? ? ? 调查真实 认真调查，并和 父母进行交流 认真调查，了解 自己的缺乏 完成调查 认真记录，做了 详细补充，并做 自己下一步方案 认真记录，简要 补充 记录标准 完成记录 作业分析与设计： 此题属于课前调查活动。学生通过本课的学习，对父