小学语文四年级上册《陀螺》作业设计.docx

20 陀 螺 一、读拼音，写字词。 在震区的shì bīng( )，已经一天一夜没有合眼了，无法yù liào?( )的余震威胁到他们的生命，有的战士伤口已经kuì( )烂，但他们仍然坚持战斗。他们是最shuài?qì?( )的战士，他们的pǐn zhì( )令我们肃然起敬。 二、用“√”给多音字选择正确的读音。 1.顶不济的，也要钉(dīng dìng )上一枚铁钉(dīng dìng )，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。2.这时你看吧，两只旋(xuán xuàn?)转的陀螺奋勇搏斗，旋(xuán?xuàn)风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边。 三、补充词语，并选择其中两个词语各写一句话。 顾( )思( ) ( )( )怨言 ( )（ )旗鼓 ( )心( )手 手( )足( ) 不( )不( ) 不动( ) ( ) ( )?( )勃勃示例:无论怎样的辛苦，妈妈仍然毫无怨言地为我们付出。 四、读句子，完成练习(1)因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这句话运用 的修辞手法，写出了“我” 的心情。 请你也运用这种修辞手法描述一下自己的心情: (2)虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手! “鸭蛋”指的是叔叔送“我”的陀螺，“我”的心情是 高兴的，“恨不得”写出了“我” 的急切心情。 五、根据课文内容完成练习。(1)下列对课文内容理解不正确的一项是(? )A.这篇文章写了作者小时候玩陀螺的经历，充满了童真童趣。B.因做不出高质量的陀螺，“?我”十分难过，表现出“我”不甘人后的特点。C.叔叔送给“我”的陀螺，因为个头小，不漂亮，所以“我”不喜欢它。D.课文按事情发展的顺序写的。 (2) 说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解  六、阅读片段，完成练习。 然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!　　奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。　　这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧! 1.写出下面词语的近义词。 闪躲（ ） 陶醉（ ） 顽强（ ） 溃败（ ） 2. 选文第二自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。 3. 画“ ”的句子中的“和平”指的是 。“不可预料”指的是 ， 这句话写出了“我” 的心情。 4.“这真是个辉煌的时刻”指的是 。 5. “直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明”证明了什么？ 七、课外