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化学教学计划四篇 化学教学计划 篇1 一、化学实验教学指导思想 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学 实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握， 而且还可以培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学会学习 并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身发 展打下坚实的基础。 二、化学实验教学方式 高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学， 争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。探究 实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以基础知识掌握的较好， 对化学兴趣浓厚的学生为主，利用课余时间进行一些实验探究。 教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是几种实验 教学方式相结合。 高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学 段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家庭小 实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的 化学知识。 三、化学实验教学目标 化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频)—— 培养学生的注意力和观察能力;学生动手实 验——提高学生的 学习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程 中体会实验的快乐，巩固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分 学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思考，动手 动脑，提高思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、实验 的安全知识、实验的注意事项，通过思考，能分析实验过程中可 能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学 习奠定基础。 四、高一高二两个学段的化学实验教学内容 高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验基本操作、 溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验探 究等 必修一的实验学化学，内容包括混合物的的分离提纯的五种 方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质 的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。对 混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进行学生实 验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。其中有部 分实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验，如胶体的 制备及性质、离子反应、颜色反应等实验。 必修二的实验教学 内容包括元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较，生活中 几种常见的有机物的性质，凡是可以利用家庭材料进行的实验， 一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进行探究实验，让学 生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使原电池电流大、电 压高的实验等 选修四化学反应原理的实验教学都与理论的学习紧密相连， 这部分以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭小 实验相结合，使学生掌握有关基本理论。 选修五有机化学基础的实验教学主要以教师的演示实验和 学生实验来进行教学，以达到让学生了解一些重要有机化合物的 反应断键位置，理解有机物反应的实质——官能团的变化，掌握 其重要化学性质，并能设计合理实验进行有机物的转化与合成， 在实验过程中，锻炼学生的实验能力、观察能力、分析能力，为 将来进一步的学习打下良好的基础 五、实验教学的准备 每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期 所要进行的实验教学，制定实验教学计划，开出实验药品和所需 仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用品和药 品，做到未雨绸缪。 化学教学计划 篇2 一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学 生学习的热情较高，以期在中考中取得好的成绩， 本学期继续担任九年级两个班的化学教学任务，通过和原班 主任、科任老师的交流，通过这些日子和学生的接触，对学生的 情况有了初步了解。一班的学生上课比较活跃，二班的学生相对 沉稳一些，两个班的共同点就是两极分化严重，少数优生，学习 习惯好且上课精神状态佳，一小部分学生到目前还未养成良好的 学习习惯，大部分学生还未进入初三的学习状态，学习相对比较 被动。基于此，教师要做好每一类学生的工作，使他们在各自原 有的基础上不断提高进步。 二、教材分析： 九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内 容，它由七个单元组成，下册五个单元。 三、教学具体目标： 通过本学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到