顶岗实习支教心得体会《一名成功优秀英语老师的特质》.docxVIP

一名成功优秀英语老师的特质 怎样做一个优秀、成功的英语教师？怎样才能让学生幸福快乐地 学习英语？怎样通过英语学习，让学生发现语言学习的乐趣，建立自 信、充满阳光的生活态度？怎样让学生通过语言交际，大胆的展示自 己？怎样培养学生较好的英语学习品质，从而形成较高的英语综合语 言运用能力？这是很多英语老师一直想要达成的梦想。那么，怎样做 一个成功的英语教师呢？以下是我的思考和总结。 首先，一个成功的英语教师应该具备较高的学科素养。 一名英语老师，标准流利的口语，是一张最有价值的名片，唯 有这一点，才能真正走近学生心里，吸引学生专注于你的课堂。正确 的发音，抑扬顿挫的语调，适当的爆破、连读和吞音，都是必备的学 科素养之一。 一名优秀的英语老师，应该具备较高的文本解析能力。只有吃 透教材，了解课标要求，才能设定正确的学习目标，从而根据目标设 计相应的学习过程和操练方法。那么，怎样分析教材？首先，应该学 会研读课标，明白《英语课程标准》在不同阶段对英语听、说、读、 看、写不同技能的训练策略和要求。然后能够做到宏观备课，在不同 的年级，对学生核心素养的养成设定适当的目标，并能够整合教材内 容，挖掘文本背后的内容，激发学生学习的兴趣。 作为一名英语教师，应该具有对不同课型的掌控能力。比如英 语“听说课，应该以听说技能的训练和提高为主，侧重听说的成分，语言的输入输出要有序进行，不能颠倒轻重，本末倒置。 能够对教材进行合理的加工和整合，充实教学内容，容量合 理，深浅适宜。教学流程的设计符合学生的认知规律，环节紧凑，衔 接流畅，过渡自然，时间分配合理。 其次，一个成功的英语教师应该具备正确的教学理念。 有一些教师尽管有较高的学科素养，但是，却只能靠拼时间提成 绩，就是因为没有较理想的教育教学观念。英语课堂上，不能以教师 的自我展示为主，而应该明白学生才是学习的主体。陶行知先生“喂 鸡吃米”的教育案例最为鲜明。学习的行为主体是学生，学生的主体 性没有显现，学习的效率就不会理想。另外，英语教学还应该记住教 学的八字方针：“先学后教、多学少教，学生能够独立学会的坚决 不教，注意学生学习能力的培养。尤其是目前的高考、中考试卷，越 来越关注学生学习能力的考查。 因此，在教学中，应该做到学生学习主体性的落实。“Tell me ,I forget； Show me ,I remember； Involve me, Iunderstand. （告诉我，我会忘；示范给我，我能记得；让我体 验，我能理解。）