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高一通用技术教案 第一课时 1.1 技术的价值 一、通用技术课程是一门什么课程？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现 基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应 用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技 术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融 合的课程。 • 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和 《技术 与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的 课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机 器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其 设计、汽车驾驶与保养 二、为什么要学习通用技术? 1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无 时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重 要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 • 加拿大20世纪80年代 • 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 • 英国1988年开始从小学 • 美国20世纪70年代 • 法国高中20世纪80年代 • 日本从1994从小学到高中开设 • 韩国初中到高中从1990开设 ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权 (技术) 掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一 架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 • 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是 要培养学生的基本素养。 三、如何学好通用技术课程？ • （1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手， 积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。 • （2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方 式，促进能力的提高。 • （3）要注意使用本书导读 • 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向 , 为进入学习 过程做好心理准备。 • 了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 • “马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、 应用。 四、评价的管理（要求） • 通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合 格和不合格。 • 1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听 课、阅读、讨论、积极回答问题）； • 2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品 • 3、书面测试达标； • 应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获 2 学分。 对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的 学生，应给予加分特别鼓励。 • 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实 基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一 部分。 1.1 技术的价值 1.什么是技术? • 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的 适应大自然，而采取的方法和手段。 2.技术具有保护人的作用 • （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝 制技术 • 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的 适应大自然，而采取的方法和手段。 • 技术上具有保护人的作用： • （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝 制技术 • （B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工 技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 • （C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 • （D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 大刀、长矛等武器制造技术 • 第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时 间？（2）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？ • 规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。 • 第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺 序。