双减教育政策下对学生作业管理的具体措施.docx

双减教育政策下对学生作业管理的具体措施 PAGE PAGE 1 双减教育政策下对学生作业管理的具体措施 作业管理工作是各级教育行政部门规范学校办学行为的关键领域，也是促进义务教育阶段双减教育政策的重要抓手。深入领会教育部和教育厅关于加强义务教育阶段学生作业管理的工作要求，不断加强作业设计研究，完善作业调控机制，创新作业布置方式，探索作业批改实策。 现阶段义务教育学校作业管理工作存在量大不精、多头布置、部分教师转嫁批改责任、体育美育和实践性作业偏少等突出问题。以问题为导向，及时将教育部和省教育厅关于作业管理的要求传达到每一位教师和每一位家长，引导教师和家长树立正确的育人观、质量观，正确认识加强作业管理对于促进学生健康发展的重要意义。 按省教育厅要求，结合现存问题和学生减负重点环节，重点围绕作业内容、总量统筹、时间控制、布置方式、批改要求等方面实施以下作业管理要求。 （一）“五要”“七不”要求 确保不该布置的坚决不布置，应完成的务必完成好。“五要”是：要严格按照省定家庭作业完成时间控制作业总量;要做好年级统筹;要坚持五育并举，强化体育、劳动和实践类作業;要分层次布置，允许学生依学情有选择地完成;要有布置必批改，要求全批全改，提倡面批面改。“七不”是：小学一、二年级不得留书面家庭作业;当天有课后服务的学科不得留作业;不准布置机械性、重复性、惩罚性作业;不准向家长布置作业;教师不得在微信群、QQ群等布置家庭作业;不得要求学生在群内完成打卡式作业;不准学生或家长代批作业。 （二）注重把好“三个规范关” 一是把好“作业内容规范关”，坚持减负提质齐头并进。精选作业内容，确保作业内容不超出当天课程教学内容范畴，作业难度不超过课程标准要求。关注五育并举，将劳动和体育锻炼内容纳入家庭作业范畴。学校依据学生身心发育情况，对学生的校外劳动实践活动内容提出科学合理的建议，确保每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学一、二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。促进学生养成终身锻炼的好习惯，体育教师针对不同学生的身体条件对其校外体育锻炼内容提出科学合理的建议。 二是把好“作业布置规范关”，实行层级协同统筹管理。调整学校作业管理组织机构，实行作业年部统筹管理制度。明确学校、年部、学科三级作业管理工作责任人，校长为第一责任人，教学校长为直接责任人，年级组长负责协调本年部各学科教师，统筹所有学科作业总量，确保同一学校、同一年部作业一致、总量合理。同时，作业布置分层次，学生可据学情有选择地完成基础练习题、选做题、研究性习题。 三是把好“作业批改规范关”，教师批改作业做到及时细致，批阅符号规范，评语有针对性、启发性、指导性、鼓励性。作业批改后及时反馈，个性错误由学生自主修改，共性错误由教师在课堂上统一讲评。各初中、小学均设立好“三本”，即学校的作业管理记录本、教师的批改作业记录本、学生错题修改本。